Cómo inserta el proyecto las TIC

1. 3.3 Indicadoresde desempeño
Lo que los estudiantesdeberánsercapaces de hacer al finalizarla actividad de aprendizaje
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Reconoce laimportanciadel
uso racional del aguay la
comunicaa su comunidad,
utilizando losrecursosTIC.
Comprende el funcionamiento
de un blogeducativo,cómose
llegaa lainformaciónycómo
se puede participar.
CienciasNaturales
Reconocerlaimportanciadel
agua.
Reconoce laimportanciade
una cuencahidrográfica.
Identificael procesode
potabilizacióndel agua.
Realizaaccionesenprodel
cuidadodel agua.
Lengua Castellana
Aplicacategorías
gramaticales.
Colaboracon la actividades
que conllevanal usoracional
del agua ensu institución.
CienciasNaturales
Consultarinformación de
internetpararealizarlas
actividades.
Utilizarel correoelectrónico
para enviartareaspara su
publicaciónenel blog,sobre
cuencashidrográficasy
plantasde tratamiento.
Diseñode mapas,maquetas.
Registrofotográficode las
actividades.
Utilizaciónde laherramienta
PowerPointparadiseñar
presentaciónsobre la
importanciaycuidadodel
agua.
Lengua Castellana
Realizarlecturadigital del
cuentoLas Maravillasdel
agua.
Resolveractividadesdelblog.
Resolversopade letras alusiva
al cuento.
Redactar enWord una
composiciónescritalibre
sobre el agua.
Elaboradiapositivasque
promuevenel usoracional del
agua enla Sede PabloEmilio
Caicedo.
Utilizade maneraadecuada
losrecursostecnológicos.
Valoray respetalasideasy
apreciacionesde sus
compañeros.
Participaactivamente y
demuestraentusiasmoensus
tareas.
Valoraciónpositivasobre la
importanciadel agua.
Mejorar lacomprensión
lectoray la producciónescrita.
Producirtextosescritosque
respondanala necesidaddel
cuidadodel agua.
Identificoelementos
gramaticalesenel cuento.