3. Desarrollo físico se refiere al
crecimiento del cuerpo físico
Desarrollo fisiológico, por
otra parte, se refiere a la
capacidad del cuerpo para
aumentar ciertas funciones
del cuerpo.
7. • Los niños en esta etapa comen
menos que los bebes pues necesitan
menos calorías.
• Los niños a quienes no se les
presiona para comer tienen mas
probabilidades de controlar su propia
ingesta.
• A los tres años los niños comen hasta
sentirse satisfechos pero después de
los cinco comen mas,
8. SALUD ORAL
• A los tres años ya están en su
lugar los dientes de leche
• A los seis años comienza a
aparecer la dentadura
permanente. En este momento el
uso de flúor y la limpieza son
importantes para reducir la
aparición de caries
9. DESARROLLO DEL CEREBRO
• A los 6 años el peso del cerebro equivale a casi un 95% de su mayor
volumen
• Transmisión más rápida de la información y una mejor integración
10. HABILIDADES MOTORAS
HABILIDADES MOTORAS GRUESAS:
Los huesos y músculos son mas fuertes,
involucra los músculos grandes, lo que
hace posible correr saltar y trepar lejos,
mas rápido y mejor.
La capacidad varía de acuerdo a la dotación
genética y a las oportunidades para
aprender y desarrollarse.
El desarrollo florece mejor en el juego
libre, en esta edad no están aptos para un
juego organizado.
11. HABILIDADES
MOTORAS
HABILIDADES MOTORAS FINAS:
• abotonar camisas y dibujar,
implican la coordinación entre el
ojo, la mano y los músculos
pequeños. Permiten al niño
asumir mayor responsabilidad en
su cuidado personal.
A medida que los niños
desarrollan ambas habilidades
y las combinan producen
habilidades mas complejas,
esta combinación de
habilidades se conoce como
sistemas de acción
12. HABILIDADES
MOTORAS
DESARROLLO ARTISTICO:
Los niños de tres años pasan del garabato a dibujar formas (cuadrados círculos) para luego combinarlas en
diseños mas complejos. La etapa pictórica se da entre los 4 y 5 años.
PREFERENCIA POR EL USO DE UNA MANO (3 años)
El hemisferio izquierdo del cerebro controla el lado derecho que es dominante. En las personas cuyos cerebros
son mas simétricos tiende a ser dominante el hemisferio derecho haciéndolos zurdos.
Los niños tienen mas probabilidad de ser zurdos que las niñas.
Algunas teorías sugieren que existe un gen que determina la lateralidad
13. La pérdida de la dentadura temporal es uno de los
signos característicos
14. Desarrollo
motor y
juego
físico
Debido a las mejoras en el desarrollo motor, niños y niñas
pueden participar durante la niñez en una amplia variedad de
actividades motoras.
Las actividades informales en el receso ayudan al desarrollo
de las habilidades físicas y sociales. Los juegos de los niños
tienden a ser mas físicos y los de las niñas mas verbales.
El juego durante el recreo, como saltar la cuerda, suelen ser
informales. Facilitan la agilidad y la competencia social.
17. El crecimiento de niños y niñas es paralelo hasta la edad
promedio de 9 años.
Entre dicha edad y los 11 años, las niñas
experimentan un crecimiento rápido, ellas
son más pesadas que los niños de la misma
edad
Cambios en la composición del
cuerpo y de estatura
18. La influencia de la nutrición en el
desarrollo físico
• Otro número factores —los llamados de influencia
medioambiental— también pueden afectar el desarrollo
físico. La necesidad de calorías de un niño aumenta durante
las épocas de crecimiento rápido, y gradualmente incrementa
de la niñez media a la pubertad. Sin embargo, si las calorías
consumidas exceden las gastadas, el niño puede desarrollar
problemas de peso.
19. Cambios de la pre-pubertad
• Los niños se vuelven más fuertes mientras que la
masa de sus músculos aumenta.
• Las destrezas motoras —en fuerza y en
coordinación— mejoran.
• El color del cabello de los niños en edad escolar
puede volverse un poco más oscuro.
• La textura y el aspecto de la piel de los niños
cambia gradualmente convirtiéndose más como la
de un adulto.
21. De los 9 a los 12 años, pasan de la
infancia a la pre-adolescencia.
Empiezan a sentir sus hormonas alteradas y experimentan sensaciones nuevas
relacionadas con las emociones, con el placer y con la sexualidad
Pre-Adolescencia.
Desarrollo biológico
22. A los 10 o 12 años la adolescencia en las
mujeres comienza.
Pezón Mamario
Vello Púbico
Primera Menstruación
Se denomina Pubertad Precoz cuando aparece
de manera anormalmente temprana (8-10 años).
Las primeras señales de la pubertad
23. Cambios en la apariencia, presentan características
que los asemejan a los adultos.
Ensanchamiento de los hombros.
Les crecen los genitales
y les salen los primeros
vellos en el pubis
Incremento del espesor de la piel
Sin embargo psicológicamente no han madurado aún,
en muchos casos se sienten todavía niños.
Pre adolescencia en los niños
26. • La pubertad comienza 2 años antes en las
niñas, y dura 4 años. Inicia entre los 9 y 10
años y termina a los 13 o 14 años.
• Los niños entran en la pubertad entre los 12
años y alcanzan la madurez sexual a los 14
años
• La pubertad puede empezar antes o después,
• dependiendo de la persona
• Existe una secuencia básica que se cumple
• mujeres y hombres
27. Emergencia de los pechos Crecimiento de los testículos
Aparición del vello púbico Crecimiento del pene
Ensanchamiento de caderas 1ª aparición de vello púbico
Estirón en el crecimiento Primera eyaculación
Primer periodo menstrual Estirón en el crecimiento
Compleción del vello púbico Cambios en la gravedad de voz
Desarrollo final del pecho Aparición de la barba
Compleción del vello púbico
Una vez empieza la pubertad los cambios ocurren en la misma
secuencia
28.
29. • En la adolescencia se produce un crecimiento repentino que
consiste en un aumento evidente de la estatura y peso. En las
niñas suele comenzar entre los nueve años y medio y los
catorce años y medio (por término medio hacia los 10 años),
y en los niños entre los diez años y medio y los 16 años (por
lo general sobre los 12 ó 13 años).
• Dura cerca de dos años, y poco después de que termine, el
adolescente alcanza su madurez sexual. El crecimiento en
estatura suele llegar a su máximo hacia los 18 años de edad.
• En ambos sexos, este crecimiento súbito afecta a todo el
cuerpo, estos cambios son mayores en los varones que en las
chicas y siguen su propia evolución, de modo que las partes
del cuerpo están desproporcionadas durante un tiempo.
• Esto da al adolescente un aspecto desgarbado. Las
proporciones se recuperan pronto, pero mientras tanto, los
adolescentes dan muestras de una cierta torpeza. No
obstante, esta torpeza se debe a que están en una etapa de
desequilibrio que acabará pasando.
30. CARACTERISTICAS SEXUALES
PRIMARIAS
• Las características sexuales primarias son
los órganos reproductores. En la mujer, son
los ovarios, el útero y la vagina, y en el
hombre, los testículos, la próstata y las
vesículasseminales. Durante la pubertad,
estos órganos maduran y crecen.
• El principal signo de madurez sexual en las
niñas es la primera menstruación, que recibe
el nombre de menarquia. En los varones, la
primea señal de pubertad es el crecimiento de
los testículos y el escroto y el principal signo
de madurez sexual es la presencia de semen
en la orina.
31. MADUREZ SEXUAL
CAMBIOS EN LOS CARACTERES
SEXUALES PRIMARIOS
ORGANOS
DIRECTAMENTE
IMPLICADOS EN LA
REPRODUCCIÓN:
ÚTERO,
OVARIOS,
TESTÍCULOS Y
PENE
• AUMENTO DEL TAMAÑO
• CHICAS:
• El útero empieza a crecer
• Revestimiento vaginal más grueso
• Al final: MENARQUIA
• CHICOS:
• Los testículos empiezan a crecer
• El pene se alarga
• El escroto se agranda
• Al final: ESPERMAQUIA
32. CARACTERISTICAS SEXUALES
SECUNDARIAS
• Son signos fisiológicos de madurez sexual que no implican
directamente a los órganos sexuales. Incluyen el crecimiento de
los senos en las mujeres y el ensanchamiento de los hombros en
los varones. Además, se producen cambios en la voz y en la
textura de la piel, crecimiento del vello púbico, axilar, facial y
corporal.
• En ambos sexos, la piel se vuelve más grasa. El aumento en la
actividad de las glándulas sebáceas, puede hacer que aparezcan
espinillas y puntos negros. El acné es más común en los chicos
que en las chicas y parece estar relacionado con el aumento de
testosterona.
• La voz se hace más profunda en ambos sexos, en parte debido al
crecimiento de la laringe y en parte, sobre todo en los varones,
debido a la producción de andrógenos.
33. MADUREZ SEXUAL
NO
PARTICIPAN
DIRECTAMENTE DE LA
REPRODUCCIÓN: BARBA
(HOMBRE), PECHO (
MUJERES)
• APARICIÓN DE LOS CARACTERES
• SEXUALES SECUNDARIOS
• CHICAS:
• Desarrollo de los pechos (durante 4 a.)
• Cambio en la voz (+gutural)
•CHICOS:
• Aumento de la aureola del pezón
• Cambio en la voz
• Cambio en el vello de la cara y el cuerpo
• Vello nuevo en zona púbica y axilas
• DIFERENCIAS MÁS EVIDENTES:
• Vello facial en los hombres
• Cronología de los cambios
