Ciencias naturales

1. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA APRENDER CIENCIA.
En toda la diversidadde lasclasesse lee yse hablaciencia,tantocomose escribe.Los
docentesdebende animaraloseducandosa plantear preguntas, lespidenque leanlostextos,
que estimulanparaque hablenconconocimientosde experimentosque se llevanacabo para
conocersus diversasideas.
Por loregularla escuelatantoensuslibrosde textospresentaalacienciacomo uncuerpode
conocimiento completamentedefinidocontal lenguaje científicoque se vaa considerarel
lenguaje que el alumnopuede comprobar.
Para estodebe de generarunaconstrucciónde conocimientocientíficoyesnecesariopasarde
un lenguaje personal,imprecisoycon muchas expresiones exportadasdel conocimientoque
losaportan día a día y con el finde utilizarala cienciacon muchasacciones.
Para ellonecesitamos unacompetenciaenlalenguayse puedadefinircomounacapacidad
por interpretaryemitirese conocimientode cualquierformade lenguaje.
SegúnSuttonque enla historiade lacienciay enla formaenla que han generadoyse van
generandonuevasideasyaportandonuevosconceptosyestablecenconocimientosyhay
muchasdudas encómo expresarlo,paraestose debe de generardudaspara darles
respuestas.Locientíficopermiteunenlace alainformaciónyusode lamisma.
El terminocientíficocontiene unaltogradode informaciónyabstraccióna locual se genera
una obtenciónde muchainformacióndebede comprenderse yluegoaprenderse.
Al procesose le debe de dar un significadode conocimientosimportantes,enunaformade
trasformacióndel lenguaje enel aulase muestraconla incorporaciónde palabrascientíficas,
enla cienciaenla que utilizanpalabrasparainterpretaryestudiarenunsignificado
entendible.
Una clase de lenguaque se supone endonde se aprende aescribirunéxitoque explique
científicamenteunaidea,mientrasque esaideaque se aprende laclase de ciencias.
Las clasesde ciencias,ladescripciónse concretaenlaforma de que lo mira, loque realizael
fenómenooloque se estáestudiandoparaelloestofuncionaenladescripciónde unlugar,en
un procesoy el resultadoque se obtiene.
El textoexplicativoque tiene unacaracterísticaparadar ordena loshechos,segúnuna
relaciónque casi siempre estáendudapara resolverse.
Las personassoncapaces de modificarlosconocimientosyse apropiande nuevos
conocimientosdurante suvida,enestose tomalacompetenciaparatenerunahabilidad
autónomapara obtenerunafundamentaciónsignificativa,enespeciallasde divulgación
científica,estoesmuyimportante yaque mediante estaestablecelasrelacionesylos
conocimientosque le serviráydescifrara.

2. Las funcionesenlaenseñanza paraayudara losniñosa entenderque esmuyimportante el
lenguaje del aprendizaje,esmuyespecialenel placer,que se hace necesarioentenderloque
dicenlosdemás.
Lo que se estáaprendiendonoesfácil.De estaformase debe de disfrutarlo.Hande poder
experimentarel gozode lasideasysignificaciónque sirve paradarle respuestaalainmensidad
de dudas que se tengan.
Por: EdgardoSantiagoOrozco.