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REGISTRO DE LAS ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA
REGISTRO DE: Aplicación de examen de evaluación 4to
bimestre
FECHA: 09/06/2014
LOCALIDAD: Juchitán de Zaragoza, Oaxaca. DURACIÓN DEL REGISTRO: 5 horas
CONTEXTO: Escuela Primaria: “Daniel C. Pineda” ESCENARIO: El Aula del 4to grado Grupo “D”
ACTORES: Maestro y Alumnos del 4to Grado OBSERVADOR: Edgardo Santiago Orozco.
PÁGINA
/ HORA
INSCRIPCIÓN
INTERPRETACIÓN
(INFERENCIAS, PREGUNTAS Y
CONJETURAS)
CATEGORIA PRESTADA
9:00 AM
9:30 AM
Inicio de jornada de observación realizado en la escuela primaria matutina
“Daniel C. Pineda”, empezando de manera muy puntual a las 9:00 AM, con el
programa de homenaje realizado cada inicio de semana, entre los que se
presentó el acto social y el acto cívico, presentado por el primer grado grupo
“A”, en los cuales no se hizo esperar la presentación de cada alumno
observador designado para esta institución de educación básica primaria,
este programa tuvo como duración aproximadamente 30 minutos.
Posteriormente, los niños llevan al observador a su aula de clases de manera
muy cordial y muy agradable, ya una vez dentro del aula el maestro informa
que tiene que salir a una junta de maestros, y mientras todo se acomodaba en
un lugar que se le había asignado al observador ; los niños comenzaron a
realizar el aseo general de todos los días, mientras lo hacían, ellos mostraron
que el aula tiene muchas carencias “Maestro el aula tiene muchas cosas que
les hace falta, como las sillas y las mesas”; es decir en el inmobiliario hacen
falta 3 sillas ya que es un grupo numeroso de aproximadamente 25 alumnos en
total y gran parte de las sillas están dañadas o simplemente no están
completas, al igual que existen problemas de Bull-ying entre los mismos
compañeros de clase, el aula es un poco caluroso debido a su ubicación y que
no hay ventilación natural, solo por medio de ventiladores de techo a altas
temperaturas.
¿A qué se deben las carencias
del inmobiliario, el aula y el
comportamiento de los niños
mientras conviven en este
ámbito? Es importante tener en
cuenta que para lograr una
buena educación de calidad se
deben tener todos los recursos
necesarios para llevar a cabo
este proceso.
“La disponibilidad de
material didáctico adicional
al mínimo básico se
correlaciona, en forma
consistente, con los
resultados de aprendizaje”
(Schmelkes,
1997, p. 68).
9:45 AM
10:00
AM
11:10
AM
11:30
AM
12:00
PM
A Esta hora el profesor comienza a dar la indicaciones para la aplicación del
examen bimestral “Guarden todas sus cosas, es hora de comenzar con el
examen de evaluación”, ya que se había acordado realizar dicho examen
durante los primeros días de esta semana; posteriormente el profesor plantea
que un aspecto muy relevante “El examen no es la totalidad de la calificación
final, ya que también me basaré en algunos trabajos (elaboración de carteles,
conductas positivas, participación en clase, participación en el homenaje y
sobre todo la entrega de tareas solicitadas a diario)”.
Todos los alumnos comienzan a realizar sus exámenes, esto acredita que los
alumnos comiencen a tener inquietudes por dudas en el examen, durante más
de una hora y media los alumnos se quedaron totalmente concentrados en sus
respectivos exámenes pero en el transcurso de las 11:10 Am llega el personal
y argumenta “Venimos a verificar parte del inmobiliario” ya que anteriormente
comentado, estas herramientas son esenciales para todo el alumnado en
general entre ellos por ejemplo: sillas, mesas y materiales que están
propensos a romperse y por lo cual ponen en riesgos a los alumnos de este
grupo.
Receso
Los Alumnos retornan al salón de clases, pero se presenta el profesor de
educación física e indicando: “Me llevare a los alumnos para realizar las
actividades correspondientes”, el profesor les comenta a los niños; “van a
pesarlos y medirlos esto con la finalidad de crear actividades para evitar y
combatir la obesidad infantil”, posteriormente el maestro de educación física
solicita al observador que realice estrategias de activación, por lo cual accedí
de manera responsable ya que anteriormente notificó que 2 alumnas padecen
¿Por qué es necesario que todos
los alumnos tengan que guardar
sin tener la facilidad del acceso a
sus materiales didácticos es
decir libros y apuntes, etc.?
Se supone que esta aplicación
es para que se obtenga una
muestra del rendimiento de
aprendizaje de los alumnos y no
por un prejuicio que determine
su inteligencia.
¿Por qué es importante que el
personal llegue a la revisión del
inmobiliario escolar? El profesor
argumentó que desde hace 2
ciclos escolares, él solicitó la
que se verificara el inmobiliario
de su aula, y hasta esta fecha se
pudo atender.
¿Siempre se realizaron estas
actividades para que los
alumnos no tengan problemas de
salud? Actualmente la
globalización ha hecho que
alimentación de los alumnos
quede totalmente desordenada y
"Evaluación es el acto que
consiste en emitir un juicio
de valor, a partir de un
conjunto de informaciones
sobre la evolución o los
resultados de un alumno,
con el fin de tomar una
decisión." ( B.
Macario,2008)
“La calidad de los insumos
escolares y del
funcionamiento cotidiano
tiende a corresponder con
las condiciones de la
demanda: si éstas son
pobres, la calidad de la
escuela y sus recursos
humanos y materiales
también lo son”
(Schmelkes, 1997, p. 161).
“Donde los estudiantes
logran mayores
rendimientos que se
asocian a otras
características, tanto de las
escuelas como del entorno”
(Treviño y Treviño
13:00
PM
13:35
PM
14:00
PM
problemas cardiacos y que tuviera mucho cuidado en no forzar su condición
física, y pude realizar actividades de ejercicio con ellos hasta las 12:50 PM ya
que el profesor me indico que era momento de retornar al aula de clases.
Los alumnos reanudan con el examen de evaluación, ellos trataron de
culminarlo, el día de hoy, pero desafortunadamente sufren un estrés que hace
que no sea posible esto, el maestro indicó; “Quiero que se avance hasta donde
se pueda para que el día de mañana se culmine de manera exitosa”, y así
mismo les que el día de mañana martes a la 13:00 PM se suspenderán las
clases debido a que se realizara una junta de maestros”.
Los niños van entregando uno por uno los exámenes no culminados, con el
compromiso que el día de mañana lo terminaran, al mismo tiempo el maestro
anota en el pizarrón que para el día de mañana quiere una investigación sobre
las fiestas tradicionales de Juchitán, entre ellos las velas, las regadas, las
calendas, las bodas, llenadas de baúl, etc. Con imágenes y otras fuentes que
sean posibles incluso el internet.
Culminan las labores de este día.
por ello los alumnos muestran
las habilidades deportivas para
combatir este problema que
encierra a muchas escuelas.
¿Cuáles son los factores
principales a las que se deban la
limitación de clases o en su caso
la inasistencia?
2004, p. 28).
“Puede afirmarse que las
condiciones materiales de
las primarias en las que
trabajan los profesores
urbanos (especialmente las
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que desear” (Santos 2000,
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  • 1. REGISTRO DE LAS ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA REGISTRO DE: Aplicación de examen de evaluación 4to bimestre FECHA: 09/06/2014 LOCALIDAD: Juchitán de Zaragoza, Oaxaca. DURACIÓN DEL REGISTRO: 5 horas CONTEXTO: Escuela Primaria: “Daniel C. Pineda” ESCENARIO: El Aula del 4to grado Grupo “D” ACTORES: Maestro y Alumnos del 4to Grado OBSERVADOR: Edgardo Santiago Orozco. PÁGINA / HORA INSCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN (INFERENCIAS, PREGUNTAS Y CONJETURAS) CATEGORIA PRESTADA 9:00 AM 9:30 AM Inicio de jornada de observación realizado en la escuela primaria matutina “Daniel C. Pineda”, empezando de manera muy puntual a las 9:00 AM, con el programa de homenaje realizado cada inicio de semana, entre los que se presentó el acto social y el acto cívico, presentado por el primer grado grupo “A”, en los cuales no se hizo esperar la presentación de cada alumno observador designado para esta institución de educación básica primaria, este programa tuvo como duración aproximadamente 30 minutos. Posteriormente, los niños llevan al observador a su aula de clases de manera muy cordial y muy agradable, ya una vez dentro del aula el maestro informa que tiene que salir a una junta de maestros, y mientras todo se acomodaba en un lugar que se le había asignado al observador ; los niños comenzaron a realizar el aseo general de todos los días, mientras lo hacían, ellos mostraron que el aula tiene muchas carencias “Maestro el aula tiene muchas cosas que les hace falta, como las sillas y las mesas”; es decir en el inmobiliario hacen falta 3 sillas ya que es un grupo numeroso de aproximadamente 25 alumnos en total y gran parte de las sillas están dañadas o simplemente no están completas, al igual que existen problemas de Bull-ying entre los mismos compañeros de clase, el aula es un poco caluroso debido a su ubicación y que no hay ventilación natural, solo por medio de ventiladores de techo a altas temperaturas. ¿A qué se deben las carencias del inmobiliario, el aula y el comportamiento de los niños mientras conviven en este ámbito? Es importante tener en cuenta que para lograr una buena educación de calidad se deben tener todos los recursos necesarios para llevar a cabo este proceso. “La disponibilidad de material didáctico adicional al mínimo básico se correlaciona, en forma consistente, con los resultados de aprendizaje” (Schmelkes, 1997, p. 68).
  • 2. 9:45 AM 10:00 AM 11:10 AM 11:30 AM 12:00 PM A Esta hora el profesor comienza a dar la indicaciones para la aplicación del examen bimestral “Guarden todas sus cosas, es hora de comenzar con el examen de evaluación”, ya que se había acordado realizar dicho examen durante los primeros días de esta semana; posteriormente el profesor plantea que un aspecto muy relevante “El examen no es la totalidad de la calificación final, ya que también me basaré en algunos trabajos (elaboración de carteles, conductas positivas, participación en clase, participación en el homenaje y sobre todo la entrega de tareas solicitadas a diario)”. Todos los alumnos comienzan a realizar sus exámenes, esto acredita que los alumnos comiencen a tener inquietudes por dudas en el examen, durante más de una hora y media los alumnos se quedaron totalmente concentrados en sus respectivos exámenes pero en el transcurso de las 11:10 Am llega el personal y argumenta “Venimos a verificar parte del inmobiliario” ya que anteriormente comentado, estas herramientas son esenciales para todo el alumnado en general entre ellos por ejemplo: sillas, mesas y materiales que están propensos a romperse y por lo cual ponen en riesgos a los alumnos de este grupo. Receso Los Alumnos retornan al salón de clases, pero se presenta el profesor de educación física e indicando: “Me llevare a los alumnos para realizar las actividades correspondientes”, el profesor les comenta a los niños; “van a pesarlos y medirlos esto con la finalidad de crear actividades para evitar y combatir la obesidad infantil”, posteriormente el maestro de educación física solicita al observador que realice estrategias de activación, por lo cual accedí de manera responsable ya que anteriormente notificó que 2 alumnas padecen ¿Por qué es necesario que todos los alumnos tengan que guardar sin tener la facilidad del acceso a sus materiales didácticos es decir libros y apuntes, etc.? Se supone que esta aplicación es para que se obtenga una muestra del rendimiento de aprendizaje de los alumnos y no por un prejuicio que determine su inteligencia. ¿Por qué es importante que el personal llegue a la revisión del inmobiliario escolar? El profesor argumentó que desde hace 2 ciclos escolares, él solicitó la que se verificara el inmobiliario de su aula, y hasta esta fecha se pudo atender. ¿Siempre se realizaron estas actividades para que los alumnos no tengan problemas de salud? Actualmente la globalización ha hecho que alimentación de los alumnos quede totalmente desordenada y "Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión." ( B. Macario,2008) “La calidad de los insumos escolares y del funcionamiento cotidiano tiende a corresponder con las condiciones de la demanda: si éstas son pobres, la calidad de la escuela y sus recursos humanos y materiales también lo son” (Schmelkes, 1997, p. 161). “Donde los estudiantes logran mayores rendimientos que se asocian a otras características, tanto de las escuelas como del entorno” (Treviño y Treviño
  • 3. 13:00 PM 13:35 PM 14:00 PM problemas cardiacos y que tuviera mucho cuidado en no forzar su condición física, y pude realizar actividades de ejercicio con ellos hasta las 12:50 PM ya que el profesor me indico que era momento de retornar al aula de clases. Los alumnos reanudan con el examen de evaluación, ellos trataron de culminarlo, el día de hoy, pero desafortunadamente sufren un estrés que hace que no sea posible esto, el maestro indicó; “Quiero que se avance hasta donde se pueda para que el día de mañana se culmine de manera exitosa”, y así mismo les que el día de mañana martes a la 13:00 PM se suspenderán las clases debido a que se realizara una junta de maestros”. Los niños van entregando uno por uno los exámenes no culminados, con el compromiso que el día de mañana lo terminaran, al mismo tiempo el maestro anota en el pizarrón que para el día de mañana quiere una investigación sobre las fiestas tradicionales de Juchitán, entre ellos las velas, las regadas, las calendas, las bodas, llenadas de baúl, etc. Con imágenes y otras fuentes que sean posibles incluso el internet. Culminan las labores de este día. por ello los alumnos muestran las habilidades deportivas para combatir este problema que encierra a muchas escuelas. ¿Cuáles son los factores principales a las que se deban la limitación de clases o en su caso la inasistencia? 2004, p. 28). “Puede afirmarse que las condiciones materiales de las primarias en las que trabajan los profesores urbanos (especialmente las marginadas) dejan mucho que desear” (Santos 2000, p. 131).