1. Módulo I: Antecedentes
Históricos del Derecho de
Tránsito
© Escuela Nacional de la Judicatura, 2013

2. Introducción
Tomando en cuenta que el tránsito nace con la masificación poblacional a causa de
la industrialización, el hombre ante la necesidad de satisfacer sus necesidades
laborales, de alimentación y comercio, decidió organizar el cómo se produciría ese
masivo tráfico de vehículos dictando normas reguladoras no solo de circulación, sino
también de fabricación de vehículos y señalizaciones, en este caso nuestro país no
ha estado ajeno a esas regulaciones, estando éstas asociadas a hechos históricos
que han marcado nuestra vida política, social y económicas.
En el presente módulo nos proponemos abordar los antecedentes del derecho de
tránsito en la República Dominicana, abordando por igual los hechos históricos y
políticos que se vivieron en el tiempo que estas fueron adoptadas.
La necesidad de conocimiento de nuestros orígenes en cuanto al derecho de tránsito
hace necesario exponer el devenir del tiempo asociado a las circunstancias políticas
de cada época.
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3. Objetivos del Módulo
●
Conocer la evolución de las diferentes etapas en la conformación del
derecho de tránsito asociando estas con los hechos históricos ocurridos en el
país en la época en que estas normas fueron adoptadas y la utilidad de las
mismas, en cuanto a la organización del tránsito.
●
Estudiar las etapas de la vida social y políticas dominicanas y sus
influencias en la conformación del derecho de tránsito.
●
Analizar las diferentes normativas de tránsito que han existido desde el
principio del siglo veinte hasta nuestros días.
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4. Contenido
Módulo I: Antecedentes Históricos del Derecho de Tránsito
●
Las normativas de tránsito durante la dictadura trujillista de 1930-1961 y
su postrimería.
●
Las normativas de tránsito durante la ocupación norteamericana de
1916-1924.
●
Las normativas de tránsito a partir de 1967.
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5. Metodología
La metodología del curso es B-Learning, que se caracteriza por una
formación mixta, donde se combina la formación presencial y la formación
en línea a través del internet.
Se integran las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TICS) de manera que puedan servir de herramienta de trabajo tanto a
alumnos como a profesores.
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