Este documento presenta los elementos clave del marco metodológico de una investigación. Explica que el diseño de investigación, el tipo de estudio, la población, la muestra, las variables e instrumentos deben definirse para argumentar el enfoque más adecuado. También incluye ejemplos de cómo definir un diseño cuasi-experimental, un tipo de estudio comparativo longitudinal y los detalles de la población y muestra a investigar.

1. Diseño de investigación
ERICKA MATUS
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Panamá, enero de 2018

2. Objetivo
 Argumentar cuál es el
diseño más adecuado
para su propia
investigación al igual que
su tipo de estudio.
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3. Marco Metodológico
 Diseño de investigación
 Tipo de estudio
 Población – universo
 Sujetos
 Tipo de muestra
 Variables
 Instrumento
 Procedimiento
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4. Diseño de Investigación
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Experimental No experimental
Sin manipulación de variablesManipulación de variables

5. Diseño de Investigación
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Diseños
No
Experimental
Ex post facto
Pre-
experimentales
Cuasi-
experimentales
Experimentales

6. Ejemplo: Diseño de investigación
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Diseño cuasi-experimental. Diseño de grupo control no equivalente.
Cada uno de los dos grupos tiene una característica distinta (la línea punteada significa que los grupos no son
equivalentes).
Donde:
On = Número de observación.
X = Tratamiento experimental.
O1 X O3
O2 O4
Hay un grupo de niños con cáncer terminal y otro grupo con leucemia también terminal, se
aplica un taller de tanatología a uno de los grupos para mejorar su perspectiva de vida
(medida en escala de 0 a 10, donde el valor más alto indica una mejor perspectiva). Se desea
saber si el taller funciona.

7. Tipo de estudio
Control de variable
Experimental
No experimental
Origen de la
información
Prospectivo
Retrospectivo
Número de veces
en que recolectan
los dados
Longitudinal
Transversal
Propósito
Exploratorio
Descriptivo
Comparativo
Explicativo
Escenario
Experimento de
laboratorio
Experimento de
campo
Estudio de
campo
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8. Se define con base en el problema objeto y
determina el análisis de los datos y el
alcance de los resultados (Leyva, 2008).
Tipo de Estudio
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9. Estudio no experimental, prospectivo, longitudinal y comparativo.
Ejemplo: Tipo de Estudio
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Grupo A Grupo B

10. Actividad 10
Trabajo individual.
Evaluación Sumativa. 5%
Redactar la Diseño de
investigación y tipo de
investigación.
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11. 10 minutos
Receso
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12. Población y
muestra

13. Objetivo
Elegir adecuadamente a la
población y muestra a investigar,
así como las variables y los
instrumentos a utilizar.
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14. Individuos, objetos o eventos que se pretende estudiar
de acuerdo con el problema de investigación.
Puede definirse considerando sus características
generales y particulares.
La población objeto son todos los que comparten las
características a investigar por lo que, en general se
obtiene una muestra representativa.
Población - Universo
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15. Muestra
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• La muestra es una parte de la población.
• Dependiendo del tipo de investigación se
calcula una muestra representativa (de
forma probabilística).
• La muestra representativa implica un
cálculo matemático que considera
diferentes características para incluirlas y
tener el menor número posible de sujetos a
investigar.

16. Muestreo
Probabilístico Aleatorio Simple
Aleatorio Sistemático
Aleatorio estratificado
Conglomerados
No
probabilístico
Casual
Intencional
Cuotas
Bola de nieve
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17. Muestreo probabilístico
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Aleatorio
sistemático
Aleatorio
estratificado

18. Muestreo no probabilístico
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Casual
Bola de nieve
Intencional
Cuotas

19. Tipo de muestra: los estudiantes fueron elegidos
con un tipo de muestra probabilística, forma
simple, (aleatorio simple) en donde todos tenían
la misma posibilidad de participan en el estudio.
Sujetos: se evaluaron 2,056 estudiantes
de 12 colegios en Panamá, de un total de
10,456, sin distinción de ninguna otra
característica excepto estar cursando la
educación media.
Ejemplo: Tipo de muestra y sujetos.
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20. Son los conceptos a medir, manipular o modificar para resolver el
problema. Se debe describir su:
Definición conceptual: descripción teórica.
Definición operacional: cómo voy a medir la variable. (indicadores, o
aspectos a medir, o criterios, o el comportamiento de la variable dentro
de la investigación).
Variables
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21. Relación de variables
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V.I.(posible
causa 1)
V.D. (Lo que
se quiere
medir)
V.I.(posible
causa 2)
V.I.(posible
causa 3)

22. Instrumentos y/o técnicas Y/o materiales
Son los recursos o herramientas, equipos, insumos
y/o infraestructura utilizadas por el investigador para
obtener los datos necesarios para resolver el
problema de investigación. Mecanismos usados por
el investigador para recolectar y registrar la
información; formularios, pruebas, test, escalas de
opinión, escalas de medición listas de chequeo, entre
otros. Pueden ser inéditos elaborados y validados
específicamente para la investigación
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23. Tipos de instrumentos
Cuestionarios
◦ Abierto
◦ Cerrado
◦ Mixto
Encuestas
◦ Por teléfono
◦ En línea (en frío)
◦ Personalmente (en caliente)
Escalas
◦ Rangos sumarizados de Likert
◦ Intervalos aparentemente iguales de Thurstone
◦ Escalogama de Guttman
◦ Diferencial semántico de Osgood
◦ Distancia social de Bogardus
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24. Actividad 10
Trabajo individual.
Evaluación Sumativa. 5%
Redactar sobre la población , el
muestreo, los sujetos, las
variables y los instrumentos a
utilizar en la investigación.
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