Medios didácticos convencionales.

1. ESCUELA DE EDUCACION
CARRERA:
LICENCIATURA MATEMATICA Y FISICA
Recursos Didácticos Y Tecnológicos
Unidad III. Asignación I. (Medios Didácticos
convencionales).
FACILITADOR:
Solanlly Martinez
PARTICIPANTE:
EDISON YNOA
MATRÍCULA:
1-13-4531
PUERTO PLATA, REPUBLICA DOMINICANA
22 Noviembre del 201

2. Cuerpo del trabajo.
a) Conceptualización. Medios didácticos
Son todos aquellos materiales (medios y recursos), que se han utilizados en el
proceso de la enseñanza y aprendizaje en las escuelas, liceos, universidades,
tecnológicos, etc.
b) Algunas Características de los Medios didácticos convencionales.
a. Organizan el contenido de un tema.
b. Son auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades
específicas.
c. Ayudan a la construcción de significados más precisos.
d. Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar,
agrupar, y organizar conocimientos.
e. Organizan y seleccionan información.
f. Crean conocimiento.
g. Desarrollan habilidades.
h. Se basa en lo que queremos enseñar.
i. Lo que esperamos que aprendan.
c) Ventajas y Desventajas de los medios didácticos.
Ventajas
1. Los libros presentan un orden
aprendizaje y un modelo de
enseñanza y son fáciles de
llevar
2. Se integra una comunidad.
3. Los debates de interés son más
abiertos.
4. Posibilidad que estemos en
tantos foros como se desee.
5. Hay riquezas opiniones.
Desventajas
1. Los libros son muy caros.
2. Cuando el libro viene a ser
puesto en marcha, su edición es
posible que este desactualizada
3. Diversidad de respuestas.
4. Se necesita creatividad.
5. La letra debe ser clara y legible.
6. Cuidado de las letras para que
no ofenda al auditorio.

3. d) ¿Cómo se construye?
Los medios didácticos convencionales se fabrican o se construyen con
elementos o materiales concretos. También estos medios se construyen de
materiales o elementos del medio al ser reciclados. Por ejemplo: Paleógrafo,
Rotafolio, etc Otros son fabricados con materiales que después de haberle dado
forma y estética, entonces los mismos son usados para tales fines. Por ejemplo:
La pizarra, materiales de laboratorio, etc.
e) Criterios para su elaboración.
Hay construir materiales didácticos convencionales si tiene que tomar en cuenta
varios criterios, entre estos podemos citar los siguientes:
a) Los fines de su elaboración.
b) En cuales grados se trabajara con dichos recursos.
c) Que contenido se enfocar a través de dichos.
d) La información, etc.
f) ¿Cuál es su utilización didáctica?
La utilización didáctica de los medios didácticos convencionales consiste en que
los mismos les sirven al maestro y al mismo tiempo le facili tan el trabajo con los
estudiantes, pero a los estudiantes les ayuda a comprender mejor los temas a
tratar, esto es además de que lo mismos un gran valor a la hora del docente
enfocar un tema, ya que le sirven de soporte a tanto al docente que imparte la
docencia, como al estudiante que la recibe. En otro orden de idea los medios
didácticos convencionales tienen una gran importancia para todo docente, ya
que de acuerdo a su concepto, estos sirven como mediadores de los
aprendizajes.
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