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Docente: Fabiola Junco Changanaquí

UNIDAD – IV
Tema: Fonemas y Grafías
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
Es parte de la lingüística que estudia los sonidos
"mentales" de una lengua. Su unidad de estudio
es el fonema, el cual es representado entre
barras oblicuas: /mápa/

UNIDAD – IV

UNIDAD – IV
Se denominan así a los rasgos prosódicos,
como el acento y la entonación.
Se refiere a la intensidad articulatoria que
afecta a determinada silaba de una palabra.
Ejemplo: café – motivo – máscara.

UNIDAD – IV
Se refiere a las diferentes inflexiones que
afectan a toda la frase u oración.
Ejemplo: “Llegó tarde”, ¿Llegó tarde?; ¡Llegó
tarde!.

UNIDAD – IV
Son los fonemas propiamente dichos, es decir,
las vocales y las consonantes.
a. La localización (punto de articulación):
A. Vocálicos
Se refiere a la parte de la boca donde se
articulan. Pueden ser anteriores (/e/, /i/),
medio o central (/a/), o posteriores (/o/, /u/).

UNIDAD – IV
b. La abertura (modo de articulación):
Se refiere a la parte de la boca al
pronunciarlos. Pueden ser de abertura
máxima o abierta (/a/), de abertura media o
semi abierta(/e/, /o/), y de abertura mínima
o cerrada (/i/, /u/).

UNIDAD – IV
Cerradas
Semiabiertas
Abierta
Anteriores Central Posteriores
Clasificación de las vocales

UNIDAD – IV
A. Consonánticos
Es la articulación de los sonidos
consonánticos siempre hay un obstáculo más
o menos grande que impide salir el aire
desde los pulmones al exterior.

UNIDAD – IV
B. Zona o punto de articulación:
Es el lugar donde toman contacto los órganos
que intervienen en la producción del sonido.
Por ejemplo, si para producir un sonido entran
en contacto los dos labios, se crearán sonidos
bilabiales como es el caso de las realizaciones
de los fonemas /p/, /b/ y /m/.

UNIDAD – IV
C. Modo de articulación:
Es la postura que adoptan los órganos que
producen los sonidos. Por ejemplo, si los
órganos cierran total y momentáneamente
la salida del aire, los sonidos serán
oclusivos. Ese es el caso de los sonidos
/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/.

UNIDAD – IV
D. Actividad de las cuerdas vocales:
Cuando producimos sonidos, las cuerdas
vocales pueden vibrar o no vibrar. Si las cuerdas
vocales no vibran, los sonidos se llaman sordos;
así producimos /p/, /f/, /k/, entre otros.
Cuando, por el contrario, las cuerdas vocales
vibran, se llaman sonoros; esto pasa al
pronunciar /g/, /b/, /d/, entre otros.

UNIDAD – IV
E. Actividad de la cavidad nasal:
Si al producir sonidos, parte del aire pasa
por la cavidad nasal, los sonidos se llaman
nasales.
Son de esta clase /m/, /n/, /ñ/. Si todo el
aire pasa por la cavidad bucal, se llaman
orales. De este tipo son /f/, /x/, /s/, entre
otros.

UNIDAD – II
Ambos se asemejan porque se relacionan
con el aspecto oral de la lengua, pero se
diferencian en los siguientes aspectos:

UNIDAD – II

UNIDAD – II
FONEMAS GRAFÍAS EJEMPLOS
/b/ b
v
Bote, basta, bazo,
Vote,vasta, vaso
/k/ qu/ e, i
c/ a,u,o
k
Querosene, quepí,quina
Casa, cuna, cosa
Kerosene, kepí
/g/ g /a, o, u
g
Gato , gota, gusto
Guerra , guiso
/c/ Ch Chapa, poncho ,leche,
chita,coche
/s/ S
c/ e,i
x
Sapo , sebo, Cecilia, cine,
xilófono,
/θ/ z Zapato , Zenón , zorro

UNIDAD – II
FONEMAS GRAFÍAS EJEMPLOS
/y/ ll Llave , lleva, llora
/i/ i, y Rubí , carril
Rey , Paraguay
/ r / rr vibrante fuerte Rosa, Enrique, perro,
risa
/u/ U
ü
w
Úrsula, hueso,huaico
Agüero , pingüino
Walter , wilmer
/ks/ x Taxi, tóxico
/x/ j
g/ e,i
José, jefe
Genaro , gitano

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