1. EVALUACIÓN SEMESTRAL. NOVIEMBRE 2010. EDUCACIÓN INICIAL
Jardín Nº __________ Denominación: ___________________________________________
INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ…………………………………….
LECTURA Y ESCRITURA.
Porcentaje de niños que presentan
dificultad en la adquisición de la lectura:
Proyecciones
Niveles 3 4 5
Inscriptos Nº % Nº % Nº %
Porcentaje de niños que presentan
dificultad en la adquisición de la escritura:
Proyecciones 2011
Niveles 3 4 5
Inscriptos Nº % Nº % Nº %
Considerar Circular 200- agosto/08, así como a todos los actores educativos que
intervinieron en los procesos escolares: Maestro de clase, Maestros de Apoyo,
Maestros Comunitarios, Maestros de Apoyo al Plan Ceibal, Directores, Equipo
Multidisciplinario….
Asistencias Nivel Inicial Primaria
4 5 1º 2º 3º 4º 5º 6º TOTAL
A 130
131 a 150
151 +
TOTAL
Indicar Nº y % de niños de según asistencias.

2. Asistencia insuficienteson los valores de asistencia menores a 151 días al 26/11/10.
Abandono intermitentese corresponden con la asistencia igual o menor a 130 días al 26/11/10
Qué acciones se desarrollaron desde la Dirección escolar para revertir situaciones de
inasistencias.
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PLAN CEIBAL. Evaluación semestral noviembre 2010
Estudio del
período 8/11
al 19/11
Cantidad de actividades planificadas por el Maestro que tienen como propósito
EscuelaN°
Clase
Conocimiento
del manejo de
los programas
de las XO
Búsqueda de información en internet Enseñanza y aplicación
de conocimientos
respecto a contenidos
programáticos
Sin una
intervención
precisa del
docente para
contribuir a la
construcción de
conocimiento
Con una intervención
precisa del docente para
contribuir a la
construcción de
conocimiento
3º A
6º A
EscuelaN°
Clase
Días que se planificó el uso de la XO en el período comprendido entre
el 8 y 19 de noviembre.
3º A
6º A

3. Enviar informe cuanti-cualitativo atento a las siguientes dimensiones de análisis:
Nivel descriptivo: objetivos priorizados, acciones realizadas, logros alcanzados
Nivel valorativo y explicativo de causas posibles que incidieron en los resultados
Nivel proyectivo concreto en cada dimensión para la continuidad educativa.
Manejo del programa escolar: áreas focalizadas, conceptos priorizados, abordaje del
mismo por parte de los colectivos (instancias, estrategias, acuerdos, proyecciones)
Logros de aprendizajes en las distintas áreas del conocimiento (en especial el área
focalizada en el Distrito por cada Inspector )
Proyecto convivencia.
Educación sexual.
Trabajo con las ceibalitas.
Actividades de formación y capacitación a nivel escuela (incluye tratamiento en
jornadas de reflexión) y a nivel departamental: Lengua, Matemática, Ed Sexual.
Relacionamiento con la comunidad: familias, redes, programas, proyectos e
instituciones con las que ha trabajado la escuela: Nodos de salud, Flor de Ceibo, Salud
bucal, Fundación Logros, Rotary, Leones, ……
Jornadas a nivel de agrupamiento: instancias (docentes, con alumnos, entre escuelas),
actividad, logros y proyecciones
Aspectos edilicios: 2010 -monto recibido, procedencia, obras finalizadas o en ejecución
y propuestas para 2011.
Proyectos
edilicios
Procedencia Monto
recibido
Obra
finalizada
(O.F.), en
ejecución
(O.E.)
Monto
pendiente
a rendir
Proyecciones
2011
Observaciones
Dimensiones Descriptivo: Valoración Proyecciones
objetivos acciones logros
Organizativo-
Administrativo
Pedagógico-
curricular y
didáctico
Socio-
comunitario

4. Participación de equipo multidisciplinario y otros recursos.
Para evaluar Lectura en textos narrativos y expositivos, Escritura de textos narrativos y
Numeración racional, remitirse a las presentaciones realizadas en Junta de Directores, que se
encuentran en el blog ctetbo.blogspot.com
Adjuntar propuestas de evaluación en lectura de textos narrativos y explicativos, escritura
de textos narrativos y numeración racional.
Se sugiere atender todos los aspectos que la Dirección y el colectivo docente
consideren oportunos y no se han consignado en la presente presentación. En caso
de reiterarse aspectos se solicita indicar solo una vez.
Memoria institucional
Jerarquizaciones/focalizaciones en problemas
Objetivos de centro por dimensiones
Acciones emprendidas, estrategias y logros
Proyectos
Movilidad, intercambios, flexibilizaciones (tiempos, espacios, actores)
Reuniones docentes: temas, estrategias, logros
Formación/capacitación docente
Proyecciones 2011

5. MEMORIA PEDAGÓGICA A NIVEL DIRECTOR . AÑO 2010
ESCUELA Nº….
NOMBRE:…………………………………………………………………….
CATEGORIZACIÓN MONITOR EDUCATIVO:…………………………………………………………
PROYECTO INSTITUCIONAL:……………………………………………………………………………….
REDES SOCIALES: adjuntar mapa
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I-INFRAESTRUCTURA EDILICIA:
ADECUADA: CON CARENCIAS CON POSIBILIDADES DE AMPLIACIÓN
OBSERVACIONES:
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II-RECURSOS
SUFICIENTES INSUFICIENTES NECESIDADES
ESPECÍFICAS
MOBILIARIO
MATERIAL
DIDÁCTICO
MATERIAL FUNGIBLE
INFORMÁTICA
OBSERVACIONES:
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SELLO

6. III-EJE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
EVOLUCIÓN DE LA REPETICIÓN
1º 2º 3º 4º 5º 6º
2.009
2.010
AUSENTISMO
1º 2º 3º 4º 5º 6º
2.009
2.010
PLANIFICACIÓN CONSENSUADA
ESPIRALADA ABIERTA EXPANDIDA DIVERSIFICADA
OBSERVACIONES:
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IV-USO DE TIEMPOS Y ESPACIOS PEDAGÓGICOS
1-CONDICIONES INDISPENSABLES PARA SU USO POTENCIADO:
A-POBLACIÓN
CANTIDAD DE ALUMNOS
CANTIDAD DE AULAS EXISTENTES
CANTIDAD DE AULAS A CREAR
DISPONIBILIDAD DE PREDIO
B- ESTADO DE CONSERVACIÓN
B R M
CIELORRASOS
PAREDES
ABERTURAS
REVOQUES
PISOS
C-SSHH.IRREGULARIDADES EN LA EVACUACIÓN DE AGUAS SERVIDAS

7. Si existe posibilidad de conexión a colector o planta de tratamiento. Especificar:
MUNICIPALES OSE MEVIR OTROS
D-P.A.E.
TRADICIONAL GRANEL BANDEJAS C. DE LECHE
SALÓN APROPIADO
SALÓN COMPARTIDO CON CLASE
USO INADECUADO DE OTROS ESPACIOS
NECESIDADES:
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E-HUERTA
SUSTENTADA POR:
F. DE AGRONOMÍA IMM FUN. LOGROS OTROS
BREVE INFORME:
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F-SEGURIDAD
CUENTA CON SI NO
MURO PERIMETRAL
ALARMAS
CASERO
SERV 222* aclarar carga horaria
G-PERSONAL AUXILIAR DE LIMPIEZA
CANTIDAD CONTRATADO CEP OTROS
SUFICIENTE
NECESIDADES
2-APROVECHAMIENTO EFECTIVO DE TIEMPOS Y ESPACIOS PEDAGÓGICOS
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8. V-EJE ORGANIZATIVO-ADMINISTRATIVO
-REZAGO ESCOLAR DE LOS GRUPOS A 2.010
1º % 2º % 3 % 4º % 5º % 6º %
A
B
C
D
-CANTIDAD DE ALUMNOS CON: Adjuntar listado y datos relevantes
NEE NBI
-BANCO DE DATOS: ESTADO
ACTUALIZADO EN PROCESO NO SE CONSIDERA
-LIBRO DE CAJA:
INGRESOS: $ EGRESOS:$
-INVERSIONES REALIZADAS:
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VI-EJE SOCIO-COMUNITARIO
MAESTRO COMUNITARIO: Modalidad enfatizada
Alfabetización en hogares
Aceleración
Integración
IMPACTOS:
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ESPECIFICAR ACTIVIDADES COMUNITARIAS REALIZADAS
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9. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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VII-MEMORIA DIDÁCTICA
CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS A NIVEL ESCOLAR
-TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN UTILIZADAS
-REFLEXIONES SOBRE LOS MODELOS DIDÁCTICOS
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-OBJETIVOS A NIVEL INSTITUCIONAL PARA PROMOVER MEJORES APRENDIZAJES
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-PROYECTO INSTITUCIONAL DE CENTRO
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-PROYECTO CURRICULAR. PRINCIPALES ACUERDOS
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10. -PROYECTOS ESPECÍFICOS Y AÚLICOS
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-REFLEXIONES
PERSONALES………………………………………………………………………………………………………………………………
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Firma Aclaración de firma

11. Memoria Didáctica
• Conceptos abordados por áreas
• Contenidos trabajados
• Estrategias
• Recursos didácticos utilizados, incluye salidas didácticas
• Proyectos trabajados
• Desarrollo del programa
• Avances de aprendizajes escolares
• Proyecciones (con especial énfasis en potencialidades de los estudiantes
focalizados)
• Trabajos con las familias
• Bibliografías

12. MEMORIA DIDÁCTICA ANUAL
Sello de la Escuela
Año: Grupo:
Alumnos:
Nombre y apellido del docente
CONTENIDOS PRIORIZADOS EN:
1 – LENGUA
Escritura
Estrategias y recursos empleados
LECTURA
Estrategias y recursos empleados

13. 2 – MATEMÁTICAS
Numeración – Cálculo - Medición
Estrategias y recursos empleados
Resolución de problemas
Estrategias y recursos empleados
Conocimiento espacial y geométrico
Estrategias y recursos empleados
3 – CIENCIAS SOCIALES
Estrategias y recursos empleados

14. 4 – CIENCIAS NATURALES
Estrategias y recursos empleados
5 – EXPRESIONES
Estrategias y recursos empleados
6 – RELACIÓN CON LAS FAMILIAS
Actividades y recursos
7 – METAS LOGRADAS EN LO:

15. COGNITIVO SOCIAL
8 – ASPECTOS EN EL APRENDIZAJE
QUE AMERITAN CONTINUAR APOYANDO
Consignar estilos de aprendizaje
9 – BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA POR EL DOCENTE
10 – SALIDAS DIDÁCTICAS
Aspectos que enfatizó
5 – OBSERVACIONES

16. ..................... ................. .....................
Firma Fecha Año