mate

1. Área Competencias Capacidades Desempeños Situación Significativa (Tema )
ARTEYCULTURA
Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico-culturales

Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
Contextualiza
manifestaciones artístico-
culturales.
Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales.

Identifica y describe los elementos básicos del arte
que encuentra en su entorno y en manifestaciones
artístico-culturales diversas.

Elabora un trabajo manual
dedicado al día del padre

realizan la silueta de sus
profesores, como muestra
de aprecio y cariño.

Crean y declaman un
poema dedicado al Día del
campesino.

Elaboran un collage y/o
mosaico dedicado a José
Olaya.
Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos

Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos
Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.

Improvisa, experimenta y combina diversos
elementos, medios, materiales y técnicas para
descubrir cómo puede comunicar una idea.

2. Área Competencias Capacidades Desempeños Situación Significativa (Temas)
CIENCIAYTECNOLOGÍA
Indaga mediante
métodos
científicos para
construir
conocimientos.

Problematiza situaciones para hacer
indagación.
Diseña estrategias para hacer
indagación.
Genera y registra datos e información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación

Establece relaciones que expliquen el fenómeno
estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con la
respuesta que propuso, así como con la información
científica que posee. Elabora sus conclusiones. Ejemplo:
Cuando el estudiante reconocen la importancia de la
fotosíntesis.

Comunica las conclusiones aprendidas sobre el proceso de
la fotosíntesis.

Clasificamos a los animales :
-según su forma de nacer
-según su alimentación
-según el medio en que viven

Clasificamos los animales
vertebrados

Clasificamos los animales
invertebrados

el Cuidado y protección de los
animales.
Explica el mundo
físico basándose
en conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
tierra y Universo.

Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra
universo.

Describe los órganos que conforman los sistemas de
plantas y animales.

Compara diversas especies de animales y reconoce
semejanzas y diferencias.

3. MES JUNIO - 2018
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
04 –
COM:
P.S.
05– 4° 06 – 07 – 08
11 – 4° B - Flor
COM: Leemos un texto
instructivo y conocemos los
conectores de secuencia y
adición.
P.S.
12 – 4° C - Pavel
MAT.
C y T: Clasificamos a los
animales :
-según su forma de nacer
-según su alimentación
-según el medio en que viven
13 – 4° D - Edgar
COM: Escribimos un texto
usando los conectores de
secuencia y adición.
MAT:
14 – 4° E - Susan
MAT:
ART. Elabora un trabajo
manual dedicado al día del
padre
15 – 4° F - Aníbal
COM(Ort.): Completamos
Textos usando los conectores
de contraste y de consecuencia.
REL. Abraham: Padre de la fe.
18 – G - Ana
COM: Leemos un texto y
reconocemos los dos puntos.
P.S.
19 – 4° A - Silvia
MAT.
C y T: Clasificamos los animales
vertebrados.
20 – 4° B - Flor
COM: Escribimos textos usando
los dos puntos.
MAT:
21 – 4° C - Pavel
MAT:
ART. Crean y declaman un
poema dedicado al Día del
campesino.
22 – 4° D - Edgar
COM (R.V.): Aplicamos reglas
ortográficas sobre el uso de los
dos puntos en los textos
escritos.
REL. - Jesús nos revela a su
Padre. – San Pedro y San Pablo.
25 – 4° E - Susan
COM: Leemos una infografía y
reconocemos su estructura. (pg.
95)
P.S.
26 – 4° F - Aníbal
MAT.
C y T: Clasificamos los animales
invertebrados.
27 – G - Ana
COM: Elaboramos una
infografía respetando su
estructura (pg. 103)
MAT:
28 – 4° A - Silvia
MAT:
ART. Elaboran un collage y/o
mosaico dedicado a José
Olaya.
29 - FERIADO
Día de
San Pedro y San Pablo
JULIO
02 – 4° B - Flor
COM: Leemos una información
sobre el presupuesto familiar y
reconocemos los pronombres
personales (pg. 51)
P.S.
03– 4° C - Pavel
MAT.
C y T: el Cuidado y protección
de los animales. Pag. 51
04 – 4° D - Edgar
COM: Escribimos textos cortos
haciendo uso de pronombres
personales y demostrativos.
MAT:
05 – 4° E - Susan
MAT:
ART. realizan la silueta de
sus profesores, como
muestra de aprecio y cariño.
06 – 4° F - Aníbal
COM (Ort.): Identificamos la
función de los pronombres
personales y demostrativos en
la práctica escrita.
REL. Por el bautismo somos
miembros de la iglesia.