comunicado

1. Administración Nacional de Educación Pública
Consejo de Educación Inicial y Primaria
Departamento de Tecnología Educativa y Ceibal
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Consejo de Educación Inicial y Primaria -Bartolomé Mitre 1314- 2º piso – 1876 2504
Montevideo 29 de mayo de 2020
Comunicado No. 3
Insp. Departamentales, Referentes de Tecnología y Ceibal, de Zona, Directoras de los Centros de
Tecnología Educativa y Ceibal, Maestros Dinamizadores.
Ante el actual escenario de retorno a la presencialidad en forma escalonada, se considera
fundamental desde el Departamento de Tecnología Educativa y Ceibal orientar a los equipos de los
Centros de Tecnología y Ceibal Departamentales para acompañar fuertemente ese proceso.
Este es un momento donde es necesario el mayor esfuerzo posible para que la mayor cantidad de
niños y niñas reciban atención educativa atendiendo a los singulares procesos de aprendizaje que
realizaron durante el período de Educación a Distancia Por ese motivo es que creemos fundamental
el aporte que desde cada Centro de Tecnología y Ceibal se pueda realizar teniendo en cuenta para
ello, las siguientes consideraciones:
1.- Acompañar a los colectivos docentes en el proceso de regreso a las clases presenciales,
sosteniendo la educación a distancia e impulsando la creación de aulas en la Plataforma CREA en
aquellos grupos que todavía por uno u otro motivo no han podido implementarlo. Se apuntará al
desarrollo de autonomía en los docentes en cuanto a integración de tecnología por lo que sería
conveniente que cada equipo del Centro de Tecnología, realice una selección y jerarquización de
recursos y herramientas que considere imprescindibles para apoyar y potenciar la enseñanza en
este período.
2.- Conformar equipos de trabajo con los diferentes actores que inciden en territorio. En esta línea se
considera fundamental el trabajo coordinado con el MID y los MIZ en particular con los Inspectores
referentes de aquellas escuelas que realicen su retorno a la presencialidad.
3.- Análisis de la situación en esta nueva etapa. Es importante relevar cuál es situación en relación al
uso de los recursos tecnológicos de los alumnos y colectivos docentes al retornar a clases,
especialmente lo relacionado a la implementación de aulas virtuales. A partir de las fortalezas y
debilidades detectadas se planificará las líneas estratégicas de intervención atendiendo a las
Máximas conceptuales explicitadas en la Circular No. 5 de Inspección Técnica del 25/05/2020 y a los
documentos elaborados por el Departamento de Tecnología Educativa y Ceibal. En estas líneas de
intervención concretas se atenderá a una distribución equitativa de tareas entre el personal del
Centro de Tecnología.
4.-Concurrencia a los centros educativos: se deberán planificar actividades diarias de intervención en
las escuelas, fijándose una agenda semanal donde se registrarán los días y frecuencia que sean
necesarios para garantizar el mejor apoyo en cada Jurisdicción. Se reafirma la necesidad de
acompañamiento presencial en las escuelas teniendo siempre presentes los protocolos sanitarios.
Se establecerán acuerdos con el Maestro Director de cada institución para organizar esta
intervención. En ese ámbito de intercambio y reflexión conjunta con los colectivos docentes de las
escuelas se buscarán los recursos tecnológicos apropiados y las estrategias para dar continuidad al
proceso de enseñanza entre lo presencial y los virtual.

2. 2
Será esta una oportunidad para acordar cómo mantener una comunicación muy cercana que oriente
a la familia en esta nueva etapa. En el tiempo de educación a distancia como única opción, se
generaron múltiples canales de comunicación con la familia, uso de redes sociales , radio, espacios
de difusión en televisión que es necesario conservar y profundizar.
5. Priorizar como contenidos a trabajar con los docentes todo los relacionado con la Educación a
Distancia y el Modelo TPACK, ya que se debe dejar claro que el trabajo en un entorno virtual de
enseñanza y aprendizaje no debe plantearse como una réplica o adecuación de clases presenciales.
En esta combinación de orientaciones para enseñar mediados por la tecnología en presencia del
maestro y a distancia se consideran válidos a modo de ejemplo:
- el relevamiento de los recursos existentes en diferentes dispositivos Ceibal que a su vez pueden
ser descargados desde dispositivos con el sistema operativo Android y otros ( tablet, celulares),
- los recursos prediseñados (Apps precargadas o para descargar) y en otros que permitan al docente
realizar sus propios recursos (Educaplay),
- diálogo entre los recursos en línea y fuera de línea, tales como los CLE vinculados con las Apps
precargadas en las tablets,
-recursos educativos abiertos de los portales Uruguay Educa y Portal Ceibal.
6- El acompañamiento que realicen los CTEC a las escuelas en su retorno a las aulas no implica
dejar de lado los proyectos planificados para el presente año, en particular aquellos que coinciden
con los principios priorizados en la Circular Nº 5 antes citada que atiendan aspectos como la
formación de comunidades de aprendizaje, la atención a las trayectorias personales, el
fortalecimiento de las alianzas con las familias o el trabajo en primer Ciclo.