aprendizaje cooperativo

1. UNA PUERTA HACIA EL ÉXITO.
Aprendizaje Cooperativo

2. ¿Qué es un grupo?
Un conjunto de personas unidas por un objetivo
común, interactúan entre sí, aceptando ciertas
normas y compartiendo emociones y del espíritu de
equipo.
El grupo es algo más que la suma de sus miembros,
establece un dinamismo de unidad y cohesión.
Genera una personalidad grupal propia.

3. Características de los grupos
Conformado por dos o más personas.
Comparten contenidos y sentimientos (normas,
objetivos, sistemas de comunicación, afectos,
prejuicios, etc.)
Interaccionan entre si.
Trabajan haciendo progresar al grupo.
Tienen una permanencia temporal medible.

4. Funciones de los grupos
Cumplir objetivos determinados por la organización.
Satisfacer necesidades personales o individuales.

5. Tipos de grupos
Grupos primarios y grupos secundarios
 P:Proporciona relaciones interpersonales íntimas e intensas en
la que los individuos son aceptados como personas.
 S: Están relacionados con el sistema social, al servicio de los
objetivos de una organización.
Grupos formales e informales
 F: Son resultado de una planificación racional parte de la
organización (normas y regulaciones)
 I: El resultado de procesos espontáneos de interacción entre
los miembros de la organización.

6. Grupos en función al tamaño: Tres tipos:
 Grupo pequeño (No más de 12 miembros)
 Grupo mediano (No más de 40 miembros)
 Gran grupo (Más de 40 personas).

7. El trabajo en grupo
Es la técnica que permite el aprendizaje de diversos
contenidos a través del intercambio de
conocimientos, elaboración y debate sobre una
nueva información. (Tres a seis miembros)

8. ¿Qué significa trabajar en grupo?
Significa colaboración entre pares para la realización
de una tarea o la resolución de un problema. Sus
características son.
 Hay un objetivo común.
 Número reducido de miembros.
 Organización: Estructura de equipo basado en roles, posición
de estatus, en un sistema de comunicación abierta y en un
liderazgo efectivo.

9. Características:
Unicidad: Cada equipo de trabajo es único.
Plena participación de sus miembros.
Confianza, solidaridad y ayuda mutua.
Ambiente propicio.

10. Las Técnicas Grupales
Un conjunto específico de procedimientos para la
formación de un juicio singular a partir de un
conjunto de individuos

11. Técnicas grupales tradicionales
NOMBRE DEFINICIÓN OBJETIVO ACTITUD QUE
FOMENTA
SIMPOSIO Un equipo de expertos
desarrolla (expone)
diferentes aspectos de
un tema o problema en
forma sucesiva ante el
grupo sin entrar en
discusión.
Obtener o impartir
información
variada y ordenada
de expertos.
Participación
Presentación de
información (de
temas monográficos)
Recepción de
información.
MESA
REDONDA
Un equipo de expertos
sostiene puntos de
vista divergentes sobre
un tema, exponen ante
el grupo en forma
sucesiva (los oyentes
pueden preguntar).
Dar a conocer
puntos de vista
diferentes.
Interés/indiferencia
Equilibrios/tensione
s.

12. Técnicas grupales tradicionales
NOMBRE DEFINICIÓN OBJETIVO ACTITUD QUE
FOMENTA
Panel Un equipo de expertos
discuten un tema en forma
de diálogo.
Dialogar y conversar
sobre un tema (no solo
exposición)
Profundizar en el
tema.
Diálogo
Indiferencia
Equilibrio
Pequeño
grupo
Un grupo reducido trata un
tema o problema en
discusión libre e informal,
conducido por un
moderador.
Discusión de un tema.
Intercambio de ideas.
Crear una dinámica
entre el moderador y el
grupo.
Phillips 6.6 Un grupo grande se divide
en sub grupos de seis
personas, para discutir
durante 6 min. un tema y
llegar a una conclusión.
Luego de los 6 grupos se
extrae la conclusión
general.
Conocer la opinión de
los temas para tomar
una decisión.
Creatividad y
cooperación (exige la
cooperación de todos)

13. Técnicas grupales tradicionales
NOMBRE DEFINICIÓN OBJETIVO ACTITUD QUE
FOMENTA
Role-Playing
Desempeño de
roles,
dramatización
Dos o más personas
representan una
situación de la vida real
asumiendo los roles,
con el objeto de que
pueda ser mejor
comprendida y tratada
por el grupo.
Discusión de un
tema.
Discusión vivencial
de situaciones.
Observación
Espontaneidad.
Estudio de
casos
El grupo estudia
analítica
minuciosamente un
caso dado con todos los
detalles para extraer
conclusiones
ilustrativas.
Búsqueda de
soluciones.
Profundizar en el
tema partiendo de
datos concretos.
Flexibilidad de
razonamiento.
Obtención de
conclusiones.
Interés. Capacidad de
análisis.

14. Ejercicio de autoconocimiento
¿Eres parte de un equipo dinámico?
1. Establece con claridad su misión y sus objetivos 1 2 3 4 5 6 7
2. Opera de manera creativa 1 2 3 4 5 6 7
3. Se concentra en los resultados 1 2 3 4 5 6 7
4. Tiene clara las funciones y las responsabilidades 1 2 3 4 5 6 7
5. Está bien organizado 1 2 3 4 5 6 7
6. Se afirma en las capacidades individuales de sus integrantes. 1 2 3 4 5 6 7
7. Apoya a su conductor y sus miembros se apoyan entre sí. 1 2 3 4 5 6 7
8. Desarrolla un clima de equipo. 1 2 3 4 5 6 7
9. Resuelve los desacuerdos. 1 2 3 4 5 6 7
10. Se comunica de manera abierta. 1 2 3 4 5 6 7
11. Toma decisiones objetivas. 1 2 3 4 5 6 7
12. Evalúa su propia efectividad. 1 2 3 4 5 6 7

15. Calificación
75 – 84: Su equipo alcanzó un desempeño óptimo.
65 – 74: Su equipo está en muy buena forma, aunque
queda margen para mejorar.
55 – 64: Su equipo tiene problemas, algunos de los
cuales pueden ser serios.
54 a menos: Sus integrantes no están funcionando
como un equipo. Necesitan mejorar urgentemente.

16. Actividades de Autoaprendizaje:
1. Fundamente la importancia del grupo en los
trabajos de aula.
2. Señale ejemplos en los cuáles puede aplicar las
técnicas grupales.