1. Programa Individual Especializado - PIE Presentación Centros de Cumplimiento de Régimen Cerrado, Semicerrado y Medio libre Julio - Agosto 2009

8. Indicadores evaluativos clasificados en áreas de la dimensión individual recepción al cambio, perfil de competencias, perfil de aspiraciones desarrollo afectivo, desarrollo moral, (relación con la autoridad), desarrollo cognitivo, desarrollo de la personalidad. situación actual en el centro, o programa; H. escolar y significación, vínculos significativos, H. de trabajo, H. de la conducta delictiva y perspectiva del joven en relación al hecho delictivo. Dimensión individual Áreas mediadoras Áreas complementarias Áreas básicas Dimensiones / Áreas

9. Indicadores evaluativos clasificados en áreas de la dimensión familiar Competencias parentales y recursos de la red familiar o adulto significativo: competencias, características familiares que ayuden al/la joven a cumplir con los objetivos socioeducativos, Co-construcción de la definición de familia, rescatar las fortalezas o competencias familiares. Situación económica, antecedentes mórbidos familiares (depresión psicosis, alcoholismo consumo de drogas etc. antecedentes de conducta infractora familiar (si corresponde). Datos estructurales de la familia (genograma), datos de la familia de origen y grupo familiar actual, conocimiento de las vulneraciones de derechos sufridas (violencia, abuso, etc.), dinámica familiar, identificar los vínculos y soporte afectivo, lazos significativos, estilos de crianza. Dimensión familiar Áreas mediadoras Áreas complementarias Áreas básicas Dimensiones / Áreas

10. Indicadores evaluativos clasificados en áreas de la dimensión socio- comunitaria . indagar nivel de información de la red local de servicios públicos (sanitaria y social) y del nivel de uso de la red local de servicios y el acceso a programas y políticas públicas. Conocer recursos y habilidades del adolescente para enfrentar procesos de integración social, nivel de responsabilización de la comuna frente al problema de la delincuencia juvenil y el consumo de drogas, identificar experiencias de victimización secundaria o re-victimización, maltrato institucional, falta de sistemas de protección residencial, eficiente y protectores, falta de coordinación entre instituciones. Evaluar también el sentido que le otorga el joven a estas experiencias. Identificar, desde la percepción del adolescente, los espacios comunales cercanos (formales o informales) que le sirven de apoyo como lugares que reconoce de riesgo. (Ecomapa). Dimensión socio comunitaria Áreas mediadoras Áreas complementarias Áreas básicas Dimensiones / Áreas

11. Tabla: Síntesis Diagnóstica Nombre del adolescente: Fecha : Grado de complejidad delictual – condiciones de riesgo - - - - Relación frente al delito, receptividad al cambio (qué dice el joven) - - Dificultades y necesidades a nivel familiar y socio-comunitarios - - - Recursos y condiciones familiares y ambientales de apoyo - - - Dificultades y necesidad de desarrollo en la dimensión individual - - - Habilidades, competencias e intereses del/la joven en la dimensión individual - - - SINTESIS DIAGNOSTICA

22. FIN