AYUDAS TECNICAS EN ATENCION TEMPRANA

1. CONCLUSIONES
de más de 18 meses,aunque esta edad es un tanto
relativa, porque se han implantado niños, incluso de 6 meses.
neurosensorialbilateral, con umbral auditivo superior
a los 90 decibelios
de beneficioscon prótesis auditivas
motivación para integrarse en un programa de Implantes
Cocleares
de las expectativas de los resultados que se
pueden obtenerde un Implante Coclear
último, y es el punto más importante, plena dedicaciónen un
programa de rehabilitación, o mejor dicho de habilitación para el
desarrollo del lenguaje. Existen diferentes metodologías en la
evaluación y rehabilitación de las personas con trastornos de
audición, en las cuales tendremos que tener presente tanto el grado
de pérdidade audición como el momento en que se produce la
pérdida(elocutiva o productiva). Las actividades y ejercicios a
realizar partirán de los ruidos y sonidos delentorno, para acceder
paulatinamente a la palabra y los diálogos.Las actividades que
pueden realizarse en este ámbito son:
En la adquisicióndel lenguaje oral por el deficiente auditivo asume
gran importancia la lectura labial o labio facial. La percepcióndel
lenguaje se produce integrando las informaciones recibidas tanto
desde la percepciónauditiva como desde la percepciónvisual de la
emisión del sonido.Por tanto, la lectura labio facial complementala
información auditiva, por un lado ofrece informaciónsobre el punto
de articulación y, por otro lado, aporta informaciónsobre la carga
emocionalde la expresiónverbal.
RECOMENDACIONES
Uno de ellos podríaser Los materialesdidácticos,12
también
denominados auxiliaresdidácticos o medios didácticos,puedenser
cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención
de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, facilitar
la enseñanza del profesoradoy el aprendizaje del alumnado.3
Los
materiales didácticos son los elementos que empleanlos docentes
para facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos (libroTambién

2. se consideranmateriales didácticos a aquellos materiales y equipos
que nos ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los
alumnos trabajen con ellos para la construcciónde los aprendizajes
significativos.Se podríaafirmar que no existe un término unívoco
acerca de lo que es un recurso didáctico,así que, en resumen,
material didáctico es cualquier elemento que, en un contexto
educativo determinado,es utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.s, carteles,
mapas, fotos,láminas, videos, software,…).
ANEXOS