La enseñanza de la geometría en el ámbito de la educación infantil y primeros años de primaria

1. Recio Ángel Martínez
Francisco Juan Rivaya
Aguilar Flores Mandy Yarenny
Josseline Posadas
Sosa Chacón Alejandra
Vázquez González Diana Laura
LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN
PREESCOLAR
2° “A”
Centro Regional de Educación
Normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
subdirección técnico académica
clave 30dnl0002x, tuxpan, ver

2. Para Piaget, el pensamiento geométrico de los
niños en estas edades (hasta los 7/8 años) es
un pensamiento que puede catalogarse como
topológico, atendiendo a las categorías
conceptuales o preconceptuales que son
capaces de usar, tales como las de cierre,
interioridad, separación, etc.

3. Las nociones de situación comprenden las de
proximidad, interioridad, cierre y direccionalidad.

4. Nos ayudan a continuar el proceso de las
primeras nociones de situación fomentando la
psicomotricidad del niño referente al
desarrollo de las nociones anteriores.
Punto
Línea
Superficie
Región Figura
Línea y
superficie
cerradas
Cuerpo
Geométrico