Propuesta para trabajar simetría en Educación Primaria.

1. REFRACTA.
Una herramienta para
alcanzar el aprendizaje
de simetría.

2. CONTENIDO
Identificación de los ejes de simetría de una figura
(poligonal o no) y figuras simétricas entre sí,
mediante diferentes recursos.

3. PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA.
Algunos alumnos presentan dificultad
para identificar todos los ejes de simetría
del material recortable del desafío 11 y
no lograron completar las figuras 1 y 2
del desafío 12, del bloque 1, de sexto
grado.

4. ORGANIZACIÓN
Antes de realizar la actividad:
Buscar imágenes para completar con
relación a un eje.
Imprimir las imágenes para cada
alumno.
Prever los refracta.

5. ACTIVIDADES
1) Rescatar el conocimiento previo sobre simetría, recordar los
ejercicios que han realizado.
2) Dar las indicaciones al grupo:
La actividad de hoy consistirá en completar las imágenes
para que sean simétricas, para ello se apoyarán del
material que se les entregará.
Saquen el material de su envoltura obsérvenlo y
comenten ¿cómo creen que se usa?
Explicar el uso del refracta al grupo.

6. ACTIVIDADES
3) En parejas y por turnos, completar las figuras usando el
refracta. El niño que no traza debe apoyar a su compañero
con comentarios sobre el trazo.
4) Exponer el trabajo al grupo. Comentar: qué opinan de la
actividad? ¿fue útil el refracta?

7. Actividades posteriores.
 Individualmente completar 2 imágenes simétricas sin el uso
del refracta, para el caso de los alumnos con retrasos
madurativos, se permitió el uso del refracta.
 Resolver la actividad 3 del desafío 12.

8. RESULTADOS
Todos los alumnos lograron completar figuras simétricas
con relación a un eje.
A los alumnos esta actividad les pareció divertida y
agradable.
Los alumnos mostraron disposición al trabajo.