Este documento presenta una guía pedagógica para estudiantes de séptimo grado con actividades sobre salud. Incluye instrucciones para realizar tres actividades: 1) crear obras de arte con microbios de plástico para representar señales del cuerpo, 2) esparcir harina para observar microbios invisibles, y 3) crear un protocolo de bioseguridad familiar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre prevención de enfermedades y cuidado de la salud a través de estrategias creativas.

1. ESTRUCTURAY PRINCIPALESCARACTERÍSTICAS DE LA GUÍA PEDAGÓGICA
SEMANA 9 PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
SÉPTIMO GRADO SUBNIVEL MEDIO
LCDO. REYES SOLÓRZANO SUÁREZ
DOCENTETUTOR
UNIDAD EDUCATIVA
“AURELIO SALAZAR”
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí

2. RECUERDA:
• Cada semana se plantea un objetivo de aprendizaje.
• No es necesario imprimir, usar material existente en casa.
• Revisar la ficha pedagógica y establecer un horario semanal.
• La caja- Portafolio es el lugar donde se guardarán las evidencias del proyecto.
• Se requiere del acompañamiento del docente y tutor o padre de familia.
• En casos de atentado a la vulnerabilidad llamar al 911 o al 1800335486 (1800DELITO) para informar
sobre esto.
• Las personas somos diversas. Procura adaptar las actividades propuestas a tu realidad y a tus
necesidades.
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí

3. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- ManabíU.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
Si tienes que salir,
usa mascarilla.Mantén la calma
La higiene personal es importante
para combatir el virus.

4. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Las y los estudiantes serán
capaces de aportar con
estrategias creativas para
prevenir enfermedades y el
cuidado de la salud de las
personas que están en su
entorno.

5. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
CRITERIO DE SATISFACCIÓN
Esta actividad es importante para tu aprendizaje.
Sabrás que tuviste éxito cuando:
1. Comprendas que existen microorganismos
beneficiosos y perjudiciales para la salud.
2. Practiques las medidas de bioseguridad a diario.
3. Cuides de tu cuerpo a través de hábitos saludables.
4. Comprendas que el cuidado de la salud es un derecho
y una responsabilidad colectiva.

6. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
MECANISMO DE EVALUACIÓN
Caja-Portafolio de estudiante:
Es la evidencia de tu trabajo.
 Guarda todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos, experimentos, obras de arte,
infografías, historietas, etc., en una caja, carpeta o
cuaderno incluso carpetas virtuales, a la que la
denominaremos caja-portafolio del estudiante.
 Cuando sea posible entrégala a tu docente para que
pueda darte una retroalimentación sobre tu trabajo.

7. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
NOMBRE DEL PROYECTO
En el proyecto de esta semana aprenderemos sobre el
gran tema de la “salud”, empezaremos con un recorrido
por el interior de nuestro organismo; en un laboratorio
crearemos obras de arte con microbios de plástico;
esparciremos harina en el ambiente; crearemos un
protocolo de bioseguridad a la medida de la familia; y
realizaremos un ritual de cuidados para proteger la salud
de la comunidad mundial.

8. 50 MINUTOS MÀXIMO ACOMPAÑAMIENTO CONOCER SIN SALIR DE CASA
SEREMOS EXPLORADORESCURIOSOS FELICES EN CASA
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SUGERENCIAS:
 Lee la ficha pedagógica y desarrolla las
actividades.
 Si tienes dudas, comunícate con tu docente
tutor/a o con un directivo.
 Con la emergencia sanitaria por la aparición
del coronavirus COVID-19; estamos
adaptándonos a estas condiciones nuevas y
tal vez extrañas.
 Para realizar el proyecto de esta semana
visitaremos laboratorios y comunidades para
conocer, comprender y aprender que cuidar
nuestra salud es una acción colaborativa.

10. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
¿DE QUE HABLAREMOS ESTA SEMANA?
(págs. 4 y 5)
Esta semana desarrollaras el tema: ¡Salud!
¿Qué entendemos cuando escuchamos o decimos la palabra
SALUD?
 Es un estado de equilibrio y de bienestar físico, mental,
emocional, energético y social.
 A la salud a veces la relacionamos directamente con curar,
pero la salud, más bien, tiene que ver con cuidar y prevenir.
 Una buena práctica para cuidarnos es darnos el tiempo para
escuchar y sentir las señales, físicas y emocionales que
expresa nuestro cuerpo.
 “Somos nuestro cuerpo,” pensamos, sentimos y expresamos
de muchas formas y a través de cualquier órgano.

11. Actividad 1: señales y síntomas que encontrar
(pág. 5)
LOS CIENTÍFICOS son personas que dedican su tiempo a
investigar: observar, analizar, experimentar, interpretar y
documentar cualquier tema.
Son personas muy curiosas y siempre están buscando
respuestas a preguntas como
¿Con qué parte de su cuerpo respiran las ballenas? ¿qué
es la gravedad?
¿A qué velocidad viaja la luz?
¿de qué estamos hechos los seres humanos?
¿Qué es ese polvo verde que aparece encima de una
fruta cuando se pudre? Entre otras preguntas.
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí

12. Te invito a crear una pregunta sobre algo que te
provoque mucha curiosidad. (págs.. 5 y 6)
Junto con tu familia DESCUBRE qué puedes encontrar en un laboratorio de
Ciencias Naturales.
El laboratorio es un lugar donde hay los equipos, instrumentos y materiales
necesarios para investigar y hacer experimentos.
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
microscopio:micro = pequeñísimo, scopio = observar
Caja de Petri: Microscopio Varillas de agitación

13. Te invito a crear una pregunta sobre algo que te
provoque mucha curiosidad.(pàgs.6 y 7)
Ahora que conoces el material vamos a iniciar nuestro
trabajo de laboratorio:
1. BUSCA UN LUGAR en dónde puedas concentrarte. Será
tu laboratorio.
2. INVENTA UNA “PLACA DE PETRI”: con un círculo
recortado de papel o de plástico (puedes utilizar una taza
o un frasco como molde para trazar el círculo), guíate por
la imagen;
3. CONSIGUE retazos pequeños de plásticos de colores,
recortados de fundas plásticas;
4. ENCUENTRA un palillo o palo delgado que funcione
como “varilla de vidrio”, este te permitirá remover la
goma que también necesitarás;
5. Tus ojos y tu imaginación serán el microscopio.
Pon mucha paciencia y atención.
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14. OBSERVA la obra de la artista española María Peñil Cobo. Lo llama
bioarte porque son formas creadas con materia orgánica viva y solo se
pueden ver a través de un microscopio, para eso usa las “placas de
Petri”: .(págs.. 7 y 8)
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15. CON LO OBSERVADO ANTERIORMENTE:
(pág. 8)
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí

Respira profundo y entra en tu
organismo, pon atención a todas
las señales y síntomas, por
ejemplo, ¿sientes comodidad o
incomodidad?, ¿qué emoción
aparece hoy con más fuerza
dentro de ti?, ¿tus órganos están
alegres o molestos? ¿tus
músculos están activos o
pasivos? Sigue observando
detenidamente todo tu cuerpo.
(pág. 8)

16. PASOS PARA DETECTAR LO QUE ESTÁ EN TU ORGANISMO
(págs. 8 y 9)
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
 Para poder observar debes ENCENDER EL
MICROSCOPIO imaginario que son tus ojos y mente.
 IMAGINA QUE colocas estas emociones, sensaciones o el
estado de tu cuerpo en la caja de Petri, para esto utiliza los
retazos pequeños de plástico que son las señales y
síntomas que descubras y encuentres en el ejercicio que
realizaste para percibir y sentir.
 USA EL PALILLO O PALITO de madera como si fuera una
varilla de vidrio, con mucho cuidado para hundir los
retazos de plástico en una capa de goma que debes poner
en tu caja Petri dibujada y muévelos según lo que quieras
expresar, de esta manera habrás creado tu obra de bioarte
con imágenes abstractas.
 Cada color puede significar un estado de ánimo o cada
forma de los trozos de funda plástica puede significar el
tamaño de tus emociones.
 Recuerda que todo esto lo encontraste en tu organismo
por tanto debe expresar lo que sientes.

17. ACTIVIDAD 2:VIDA INVISIBLE (pág. 9)
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¿Sabías que…? en el planeta Tierra también
existe un mundo gigantesco que “a simple
vista” es invisible.
 Es el mundo de los microorganismos o
microbios y solo puede verse a través de
un microscopio.
 Son mucho más pequeños que una
hormiga o una pulga ¿Conoces alguno?
 Son organismos que viven entre nosotros
y forman parte de nuestro día a día
 Algunos son beneficiosos.
 Otros perjudican nuestra salud.
 Muchos de ellos viajan a través del aire o
del agua.

18. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
Para esta actividad vamos a utilizar una cartulina o cartón de
color oscuro, harina o maicena, agua, nuestras manos, codos
o pies, y, un trapo para limpiar. (págs. 9 y 10)
REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD junto a un familiar.
 COLOCA LA CARTULINA O CARTÓN de color sobre una
mesa y en una de tus manos toma un poco de harina o
maicena, extiéndela sobre la palma de tu mano y sopla
hacia la cartulina.
ESPERA Y CUENTA CINCO SEGUNDOS y observa
nuevamente la cartulina.
¿Qué sucedió? Como la científica o científico que eres,
describe los detalles de lo que observas.
Cuando hayas terminado, CREA IMÁGENES SOBRE LA
HARINA QUE SE ENCUENTRA SOBRE LA CARTULINA,
cómo te imaginas a esos microbios, son redondos,
cuadrados, peludos, largos, etc.
Ahora HAZLO CON LA MANO MOJADA ¿Qué sientes?
¿Se pegó la harina o maicena a tus dedos?

19. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
ACTIVIDAD 3: ¿QUÉ SON LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD? (págs. 10 y 11)
Para anotar estas medidas, construiremos una
BITÁCORAS CIENTÍFICAS.
 Son documentos que contienen información
importante.
 Para construir un cuadernillo para nuestra bitácora
vamos a utilizar:
o 5 hojas o cartulinas A4 de color blanco.
o Grapadora.
o Lápiz.
o Lápices de colores.
o Marcadores.
o Y borrador.

20. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
DESARROLLO (pág. 11)
 DOBLAMOS las cartulinas por la mitad, y
las volvemos a abrir, en la línea marcada en
el centro grapamos.
Si deseas puedes hacer la portada con
cartulina o cartón.
En estas hojas vas a escribir. (puedes
ponerles líneas)
ENUMERA cada una de las páginas de
papel.
 CADATRES PÁGINAS debes escribir las
preguntas que se enlistan a continuación de
este párrafo.

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 Página 1, escribe tu nombre y apellido, tu edad
y el nombre de tu ciudad.
 Página 2. ¿Enumera cuáles son los hábitos de
limpieza que tienes en casa?
 Página 5. ¿Cada cuánto me lavo las manos?
 Página 8. ¿Para qué sirve el uso de las
mascarillas?
 Página 11 ¿Qué precauciones tomas para no
contagiarte conCoronavirus?
 Página 13. ¿Cómo afecta el virus a las
personas?
 Página 16 recorta palabras de diarios o revistas
con las que armes una frase con la
recomendación que tú consideras más
importante para el cuidado entre todas las
personas del mundo.
Viene de la pág. 11

22. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
EL PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD.(págs. 11 y 12)
Es un documento que recopila medidas necesarias para precautelar la
salud de las personas.
Observa las imágenes.

23. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
!UN PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD EN CASA¡(pág. 13)
EN FAMILIA VAN A CREAR UN
PROTOCOLO que se adapte a los
horarios, rutinas y necesidades
propias de tu familia.
En una hoja de tamaño A3,
ESCRIBAN Y DIBUJEN LAS
PRÁCTICAS que sean obligatorias
realizar y las que respondan a sus
necesidades.
En la parte de atrás de la hoja
PLASMEN SU HUELLA DIGITAL
COLOCA LA HOJA de protocolo
en un lugar donde todos lo
puedan ver.

24. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
JUEGA A DESCUBRIR PALABRAS.(pág. 13)
A continuación, encontrarás palabras en desorden y en orden,
descubre las parejas y luego píntalas del mismo color:
Inventa otras palabras sobre el tema de la semana y juega con toda
la familia.

25. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
ACTIVIDAD 4: JUNTOS.(pág. 13)
Lee con atención y reflexiona el siguiente texto:
Todas las personas, de cualquier color de piel, con cualquier
forma de cuerpo, con su forma propia de pensar y creencia
religiosa, con o sin empleo, con más o menos recursos, que
esté en su país de nacimiento o en cualquier otro país donde
por cualquier razón, nacemos con el derecho a tener una vida
física, mental y emocional, saludables y de bienestar.

26. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- ManabíLcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
PARA ESTA ACTIVIDAD NECESITAMOS.(pág. 14)
 Algunas hierbas y plantas que
tengamos “a mano”.
 Una tira de soga.
 Lana.
 Hilo grueso.
 O tela de 40 centímetros de largo.
 Un lápiz.
 Un retazo de papel de 5 cm de ancho
por 7 centímetros de largo.

27. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
DESARROLLO (págs. 14 y 15)
 En el papel DIBUJA las cosas o seres más
importantes de tu vida
 HAZ UN ROLLO con ese papel y alrededor
cúbrelo con ramas, hierbas y hojas.
 Con la tira ENVUELVEY ATA estos elementos.
 Guarda este “atado de hierbitas” en un lugar
especial cerca de ti.
 ¡Imagina si todas las personas empezamos a
actuar desde la generosidad! ¡qué de abrigado y
colorido se pondría el mundo!
 Cuando regreses a la escuela, LLEVA TU ATADO y
entre todos los y las compañeras hagan un círculo
y pongan sus atados cargados de vibraciones
saludables en el centro del aula.

28. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
Te reto a leer un mensaje escrito en un formato llamado caligrama.
(pág. 15)
Elaborar otros más para
enviar mensajes a todos los
miembros de tu familia como
muestra de tu cariño.

29. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
WORKSHEET (pág. 16)
1. How to prevent coronavirus.
Answer in your notebook:
•What is the most important
thing you can do to avoid germs
and viruses?
•What do you wash your hands
with?
• How long should you wash your
hands?
• Name six parts of your hand
that you need to wash.

30. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
(pág. 16 y 17)
2. Draw an arrow
from each
statement to
“spread germs” or
“stop germs”.

31. COMPROMISOS (pág. 18)
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
ME COMPROMETO A:
● Cuidar de mí, hay que recordar que me cuiden y cuidar de mi familia
siguiendo las medidas de prevención, como el lavado de manos con
frecuencia y procurar salir de la casa lo menos posible.
● Comunicar a una persona adulta de confianza, si soy víctima de violencia o
conozco un caso de violencia.
● Reflexionar sobre la importancia de cooperar para el cuidado entre todas las
personas.
● Poner atención y poner en práctica el protocolo de bioseguridad familiar.

32. AUTOEVALUACIÓN (pág. 18)
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
No es una calificación, es una oportunidad para identificar lo que he
aprendido y lo que aún me falta por aprender e intentar otras formas de
investigar y construir mis conocimientos.
● Durante el período de la pandemia ¿Qué habilidades has descubierto en ti
con las que has aportado para la convivencia y el cuidado saludables?
● ¿Bebes la suficiente cantidad de agua para mantener hidratado a tu
organismo?
● ¿Qué prácticas de cuidado estás realizando diariamente?

33. DIARIO PERSONAL (pág. 18)
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
Continúa creando tu diario personal, recuerda que podemos escribir,
dibujar, pegar elementos, guardar notas sobre lo que queramos y de la
forma que queramos contar de nuestra semana. por ejemplo:
● Dibuja con un solo color cómo te has sentido en este periodo de
cuarentena.
● Crea tu propio calendario de hábitos saludables
● Juega con la tela imaginaria cada vez que necesites percibir las
señales y síntomas que expresan corporalmente.

34. Actividades recreativas para el buen uso del tiempo libre
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
 Leer un libro, cuento o poema en compañía de tu familia.
 Si tienes conexión a internet, puedes ingresar al siguiente
enlace y encontrar relatos escritos por niñas y niños como
tú: https://recursos2.educacion.gob.ec/med-juegos/
 También puedes crear tus propios juegos en el hogar
 El ministerio de educación ha creado el programa ¡aprender
la tele!, para tu aprendizaje y entretenimiento. se transmite
todos los días, entre las 15h00 y las 16h00. puedes elegir
un día de la semana para mirarlo con tu familia.

35. MÁS ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL BUEN USO DELTIEMPO LIBRE
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
1. lectura
 LEAN EN FAMILIA EL TEXTO y luego realicen las
actividades planteadas. (págs. 19 y 20)
 El pastor y el matemático
Anónimo

36. Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí
2. Divirtiéndonos con los sentidos.
2.1. Máscaras de animales.
Desarrollar las actividades
planteadas de las págs. 20, 21 y 22
de la ficha de trabajo de la semana 9
2.2. Pimiento relleno.
Desarrollar las actividades
planteadas de las págs. 22 y 23 de la
ficha de trabajo de la semana 9

37. LISTO:
Lcdo. Reyes Solórzano Suárez U.E. “Aurelio Salazar” Chone- Manabí