1. La infancia y adolescencia en red Nuevos escenarios de participación social Seminario Promoción Salud 2.0

2. La infancia en la Sociedad del Conocimiento. José María Sánchez Bursón

3. Sociedad del Conocimiento Eutopía Social

4. La Sociedad del Conocimiento genera el conocimiento necesario para promover el desarrollo humano individual y colectivo. Una construcción en red de la sociedad que propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación

5. + COMUNICACIÓN + COOPERACIÓN

6. Un nuevo modelo de sociedad más desarrollada que ofrece nuevas oportunidades para restablecer la igualdad efectiva en la ciudadanía universal.

7. Los niños y niñas van a jugar un papel esencial en la nueva sociedad global.

8. ¿Por qué los niños van a ser importante?

9. Son muchos, el 33 por 100 del mundo

10. Actitud a la innovación y creatividad Apropiación de las nuevas tecnologías

11. Se invierte la pirámide tradicional del conocimiento

12. La visión higiénica, generosa y solidaria de los niños

13. Los nuevos elementos

14. UNA NUEVA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE LA INFANCIA EN RED LA CIUDADANÍA Y GOBERNANZA INFANTIL LA ÉTICA DE FUTURO LA ERA DE LOS NIÑOS

15. La infancia en red

16. “ Surge un nuevo niño y adolescente en red conectado a una sociedad plural, comunicada y regida por un caos creativo.” 500 millones de niños en redes sociales

17. Modelo rizomático de la infancia y adolescencia en red Principios: a) Principio de conexión y de heterogeneidad. b) Principio de multiplicidad. c) Principio de ruptura asignificante. d) Principio de cartografía y calcomanía. ( Guilles Deleuze y Félix Guattari)

18. Perfil de la infancia en red : DISIDENTE PROFETA TECNOLÓGICO TELEMÁTICO LÍQUIDO INGRÁVIDO NÓMADA EL NIÑO Y NIÑA EN RED

19. Niños Tecnológicos

20. Niños Telemáticos

21. Niños líquidos

22. Niños nómadas

23. Niños Ingrávidos

24. Niños Profetas

25. Niños Disidentes

26. Internet e Infancia Para comunicarse, relacionarse, jugar e informarse. Predomina la comunicación en red, lo relacional frente lúdico

27. + vínculos débiles - vínculos fuertes

28. Nueva sabiduría de la multitud, o la inteligencia colectiva o global

29. Una infancia paradójica: Generación Einstein: - m ultifacéticos - inteligentes - saben trabajar en red y compartir el conocimiento. - capacidad de discernir y saber qué es verdad. - la comunicación es transparente, y son reflejo del principio: “anywhere, anytime, anything”. Generación Me/ ni-ni: - egocéntricos - narcisista. - materialista y un espíritu consumista y banal. - Aduslecentes sometidos al síndrome de Peter Pan.

30. Los niños disponen de la capacidad de transformación: “… hoy la infancia dispone de un potencial de transformación global de la humanidad, es quizá la primera vez en la historia del hombre que nos podemos observar como una realidad universal única ; y disfrutamos de la competencia de aportar soluciones integradoras y solidarias que mitiguen la desigualdad e inequidad que reina actualmente en la vida de los hombre”

31. La gobernanza infantil Nuevos escenarios de gobernanza y participación infantil y juvenil

32. Tendencias sobre gobernanza y participación infantil

33. Predominio de los métodos de participación informales a través de redes y foros virtuales

34. Promoción del activismo cooperativo y colaborativo

35. La aplicación de la inteligencia colectiva infantil

36. Nuevos liderazgo de los niños que conforman patrones sociales colectivos

37. La importancia de los niños pegamentos que unen puentes: los nuevos alquimistas sociales

38. La infancia como fuente de ideas originales. Aportación de un pensamiento subversivo

39. El gobierno escolar democrático. La participación infantil comienza en las escuelas a partir de los 6 años

40. Nueva estrategia de los niños como actores de cambio

41. Niños profetas, la prospectivas hecha por los niños

42. Niños artífices de las nueva innovación social

43. Niños actores de disidencia social

44. Intensa apropiación de las tecnologías por los niños y adolescentes

45. MUCHAS GRACIAS José María Sánchez Bursón [email_address] http:// infanciasociedadconocimiento.blogspot.com /