1. TEXTO DE CONCLUSIONES
INTERACCIONISMO SIMBOLICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 OBSERVACIÓN Y ANALISIS
DE LA PRACTICA EDUCATICA
NOMBRE: JORGE MANUEL MARÍN DOLORES
GRADO: 1
GRUPO: A
Existen 2 tipos de métodos de investigación el primero es el positivismo (Augusto
Comte, Emile Durkheim) el cual busca hechos y causas, y la
fenomenología(Berger, luckmann) en esta se usa métodos cualitativos ,no busca
una respuesta sino una “interpretación”, puede llegar o no a la respuesta,donde
el investigador debe interactuar con el sujeto de igual manera comportarse dentro
del ambiente y el rol que tiene dicho sujeto. La más recomendada para llevar una
investigación donde se pretende recabar datos es la fenomenología, en caso de ir
a observa a una escuela, esta es la más adecuada ya que solo queremos
entender, comprender y analizar el tipo de ambiente, pensamiento y nivel
pedagógico con la que cuenta la el alumnado y dicha escuela.
Dentro de la fenomenología se estudia la ednometodologia que es la aplicación
de reglas culturales de cada persona y el “interaccionismo simbólico”(Heber
blúmer) es un paradigma teórico y un conjunto de teorías, en la interpretación y
significado basándose en un proceso interpretativo (palabras, objetos, actitudes,
acciones) que tiene el sujeto de su mundo empírico la cual intenta aplicar
aspectos socio psicológicos; este se basa en tres premisas. El primero habla
sobre los seres humanos que actúan respecto de las cosas basándose en el
significado, cada persona da su propio significado ya sea un objeto, palabra o
acción basándose en su interpretación y en qué ambiente social esté involucrado,
el segundo habla sobre los significados de tales cosas que derivan de la
interacción en esta la cual da valor e interacción de los significados, la
significación se da en un ambiente de interacción social; en este se da cuando una
persona interpreta un objeto o palabra, la influencia directa se da en la interacción
de otras personas; la tercera premisa la cual habla sobre los significados son
manejados o modificados por medio de un proceso interpretativo, en este nos da a
entender que la persona al interactuar con el significado lo va cambiando o
moldeando dependiendo en la situación en que se encuentre , por lo tanto es un
proceso “formativo” donde se va revisando y transformando.

2. De igual forma en el interaccionismo simbólico existen seis imágenes de raíz la
cual son importantes para su razonamiento lógico y comprensión de dicha
metodología.
La primera imagen de raíz habla sobre la naturaleza de la sociedad humana o
vida de los grupos humanos; en esta se le considera a las personas en
acciónporque siempre realizan diferentes actividades y movimientos dentro de su
vida diaria ya sea en grupos o en conjunto; cuando empleamos el termino acción
no solo no se refiere al movimiento que realiza una persona sino alas diferentes
actividades y roles que una persona puede emplear. La segunda imagen de raíz
habla sobre la naturaleza de la interacción social la cual se refiere que
relacionarse con las demás personas se debe tomar en cuenta su carácter y su
forma de actuar, sucomportamiento, y de lo que se“observe” después moldear
nuestro propio criterio. La tercera imagen de raíz habla sobre la naturaleza de los
objetos donde el sujeto actúa naturalmente en cuanto a su carácter y su forma de
actuar como se comporte y lo que observe y moldea su propio criterio ; la cuarta
imagen de raíz se refiera que el ser humano es como un organismo activo este
término no significa que el ser humano se traslade de un lugar a otro o que este
constante movimiento ,sino que el ser humano siempre esta participe dentro de un
ambiente social o en grupo, un ejemplo claro seria en épocas atrás cuando el ser
humano comprendió que si casaban en grupo era mayor la probabilidad de
obtener alimento de dicha presa ,a que si cazaba solos porque un trabajo en
conjunto es muy importante y esto siempre se ha dado que es la interacción con
otras personas; la quinta imagen se refiere ala naturaleza de la acción humana lo
cual el ser humano toma sus propias decisiones,toma relación a lo que significa y
confrontar al mundo empíricoen su forma de actuar ; la sexta imagen de raíz se
refiere a la interconexión de la acción.Esta se refiere a la acción conjunta dentro
de una participación individual de igual forma da diferentes formas de significar
por la interconexión de sus acciones y que dentro de la vida delos grupos crean
normas, las cuales se pueden mantener o deshacer .
Para llevar a cabo el interaccionismo simbólico se tiene que saber los principios
metodológicos, el primero es la investigación naturalista el cual dice que es un
paradigma para ver su interacción y estar en el lugar de los hechos y el mundo
empírico, se tiene que saber las conductas humanas, basarse de igual forma las
experiencias, respetar la naturaleza del mundo empírico y este punto es
importante tener una observación participante; el segundo principio es la
exploración el cual es tener un acercamiento inicial, contar con un punto de partida
,indagar y compilar los datos de manera directa y participante; el ultimo principio
es la inspección en el cual se deben hacer una inspección de los datos rescatados

3. y experiencia del mundo empírico ,plantearse preguntas y por ultimo revalorar el
contenido empírico.
En conclusión la metodología fenomenológica es un buen recurso para llevarlo a
una observación en el ámbito educativo ya que esto nos dejare una experiencia
agradable porque no se ira a buscar una respuestas ,sino mostrarnos el porqué de
esos acontecimiento de los sujetos ,cabe de resaltar que la fenomenología no
sigue un orden sino lineamientos ,además con el interaccionismos simbólico
facilitara la comprensión del sujeto que se quiera observar ya que se llegara a
sensibilizar , a comprender, y a adentrarnos a su mundo empírico del sujeto.
Fecha de entrega: martes 3 de diciembre del 2013