Este documento describe un programa educativo de la Fundación Botín llamado "La educación responsable: La inteligencia emocional" que promueve el desarrollo emocional, social y de la creatividad de los estudiantes. Un estudio encontró que el programa mejora la inteligencia emocional y disminuye la ansiedad de los estudiantes, además de correlacionarse positivamente con los resultados académicos. El programa se enfoca en el desarrollo afectivo, cognitivo y social de los estudiantes y se aplica principalmente en los primeros nive
1. La educación responsable: La inteligencia emocional
Programa educativo de la fundación Botín
Inés Gallego Prieto
Didáctica general
Grado en maestro en educación infantil
Curso 2013-2014
2. Es un programa educativo de la Fundación
Botín, en colaboración con la Consejería de
Educación del Gobierno de Cantabria, que
favorece el desarrollo emocional, social y de la
creatividad, promueve la comunicación y mejora
la convivencia en los centros escolares a partir del
trabajo con docentes, alumnado y familias.
3. “La evaluación del programa realizada por la
Universidad de Cantabria, confirmó el impacto
positivo de este programa, el cual contribuye a
aumentar la inteligencia emocional, mejora la
afectividad y disminuye la ansiedad del alumnado.
Además, se ha producido una correlación positiva
entre el clima escolar y los resultados académicos
de los participantes” Noticia del diario montañés
4. Los recursos de Educación Responsable permiten
trabajar las siguientes variables:
Autoestima, empatía y expresión emocional
(desarrollo afectivo)
Autocontrol, toma de decisiones, y actitudes
positivas hacia la salud (desarrollo cognitivo)
Habilidades de interacción, autoafirmación y
oposición asertiva (desarrollo social).
5. El programa se aplica
con más énfasis en
los primeros niveles
de Infantil, Primaria y
Secundaria.
6. Santander: CP Nº 26 Valdenoja; CP María Sanz de Sautuola; CC
Salesianos Santander; y CC Sagrado Corazón "Esclavas".
Torrelavega: CC Sagrados Corazones; CP Pintor Manuel Liaño; CC
Mayer; y CC Nuestra Señora de la Paz y CP Pintor Escudero de
Tanos.
Los otros 7 centros están repartidos por Cantabria:
CP Miguel Hernández. Castro
IES Marismas. Santoña
CP Portus Blendium. Suances
CP Marzán. Cuchía
CP Benedicto Ruiz. Ajo
IES Nª Sª de los Remedios. Guarnizo
CP Marcial Solana. La Concha
7. Cuando el cuento regresa al colegio, lo hace
acompañado de una pequeña ficha en la que el
niño ha reflejado qué sentimientos y emociones
ha reconocido en el libro.
8. Estas fichas cargadas de emociones, tristes y
divertidas, sorpresa o enfadados, van a formar
parte de un artístico emociómetro en el rincón de
las emociones.
9. Una vez que los alumnos comienzan a llevar los libros a
casa, tras la lectura con los padres, completan una ficha
que recoge las emociones básicas que han identificado
en cada texto. Al volver a clase, éstas se cuelgan del
emociómetro en función la emoción que representan.
Las emociones son:
Alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa y asco.
10. TÍTULO: “El patito feo”
Vamos a trabajar el autoestima.
Edad recomendada: De 3 a 6 años.
Se lee o cuenta la historia del patito feo. Si algún niño dice
conocerla, se le invitará a participar en la tarea de narrar.
El maestro/a explica a los niños que todos somos distintos “por fuera”
(haciendo referencia a los distintos animales del cuento).
A continuación, el maestro pide a los niños que piensen en cosas
buenas de sí mismos, pero en esta ocasión referidas a lo que son
“por dentro”.