enfermería

2.  Diapositiva
La diapositiva es un instrumento
idóneo para la explicación de
determinadas materias donde el
elemento visual tiene especial
protagonismo: arte, presentación de
datos estadísticos, imágenes del
mundo natural, esquemas educativos

3. El número de diapositivas varía en
función del contenido de la
presentación, pero en general,
podemos decir que es aconsejable que
cada diapositiva contenga una única
idea o elemento de información.

4.  luminosas, brillantes, comunicativas
que las fotografías.
 Se proyectan en GRANDE.
 Las imágenes son de buena calidad.
 Ritmo .
 Se puede cambiar su colocación,
añadir o eliminar.
 Se adapta a todas las áreas de
enseñanza.
 Motivación.

5. Etimológicamente la palabra didáctica
se deriva del griego
 didaskein : enseñar
 tekne : arte
“el arte de enseñar”

6. LA DIDÁCTICA ES:
CIENCIA
APRENDIZAJE
PRÁCTICA
TÉCNICA
ARTE
TECNOLOGÍA

7. OBJETIVOS DE LA
DIDÁCTICA
FORMACIÓN
FORMACIÓN
INSTRUCCIÓN
INSTRUCCIÓN
FORMATIVA
DESARROLLO
DE
ACTIVIDADES
CREACIÓN
DE CULTURA

8. Principios de la Didáctica
Proximidad
Dirección
Marcha propia
Adecuación
Eficiencia
Realidad psicológica
Dificultad
Participación
Transferencia
Evaluación
Reflexión
Responsabilidad
Espontaneidad

9. Filosofía –
hará el papel
de
integradora
de todos los
elementos
Sociología –
formas de
trabajo que
desarrollan la
cooperatividad,
el respeto
mutuo, el
liderazgo y el
clima
comunitario.
Biología –
fases
evolutivas
de la
persona sus
necesidades
.
Psicología –
referente a los
procesos que
enseñará más
favorecen el
desarrollo de
la personalidad

10. Definición de salud de la OMS
Promulgada el 7 de Abril de 1946
Salud es estar en completo
estado de bienestar físico, psíquico y
social y no solo la ausencia de
enfermedad
Definición de Salud

11. Rama de la Medicina cuyo interés
fundamental es la preocupación
por los fenómenos de salud en
una perspectiva colectiva

12. Funciones de la enfermera/o
 Función asistencial.
 Función docente.
 Función administrativa.
 Función investigadora.

13. El proceso enfermero
Valoración
Diagnóstico
Planificación
Ejecución
Evaluación
Es una forma dinámica y sistematizada
de brindar cuidados enfermeros.

14. BIBLIOGRAFIA
 Villa Lobos Pérez Cortés Elvia Marveya
Didáctica Integrativa y el Procesos de Aprendizaje.
México : Trillas 2002 (Reimp. 2010)