El documento describe cómo las fuerzas socio-culturales influyen en la educación y desarrollo de las personas. Explica que tanto hombres como mujeres son productos de sus ambientes sociales, y que sus decisiones y costumbres están determinadas por las circunstancias sociales que les rodean. Además, plantea una serie de preguntas sobre cómo lograr que los contenidos educativos se conviertan en aprendizajes significativos y cómo maximizar el rendimiento académico de los estudiantes.

1. LA INFLUENCIA DE LAS FUERZAS SOCIO-CULTURALES
SE CONCIBE QUE EL HOMBRE Y LA MUJER EN SU EDUCACION SON UN
PRODUCTO SOCIAL CONFORMADO Y DETERMINADO POR LAS FUERZAS
SOCIALES EN QUE NACEN Y VIVEN (MEDIO AMBIENTE). POR LO TANTO,
LO QUE SON ELLOS. Y ASI COMO, SUS DECISIONES, HÁBITOS Y
COSTUMBRES NO PUEDEN CONSIDERARSE COMO “ACTOS DE
VOLUNTAD PROPIOS”, SINO DE CIRCUNSTANCIAS SOCIALES QUE LE
RODEAN. Y ES ASI COMO, ESTAS FUERZAS DIRIJEN Y GUIAN LA VIDA
PSICOLOGICA, INTELECTUAL, Y ESPIRITUAL EN LAS PERSONAS.
Para comprender, lo anterior es conveniente elaborar y dar respuesta a
las preguntas siguientes:
1. ¿Por qué y para qué aprendemos durante nuestra existencia?
2. ¿En qué consiste la Educación y qué beneficios le trae a la persona
y a la sociedad en la que se desenvuelve?
3. ¿Cómo lograr que los contenidos curriculares se conviertan en
aprendizajes significativos en los alumnos?
4. ¿Qué se requiere (estrategias, métodos, procedimientos, técnicas)
en los alumnos, y profesores para que los contenidos curriculares
se conviertan en aprendizajes significativos?

2. 5. ¿De qué manera deben ser presentados los contenidos
curriculares para que los alumnos puedan integrarlos a su vida
como aprendizajes significativos?
6. ¿Cómo obtener y lograr el máximo desempeño académico y
docente en los alumnos y profesores?
7. ¿Cómo obtener y lograr el máximo rendimiento académico en los
alumnos sobre los contenidos curriculares y que estos se
conviertan en aprendizajes significativos?
8. ¿Cómo pueden los sistemas educativos, ayudar y guiar al
estudiante para que comprenda y tenga la capacidad de disfrutar
de la felicidad, la paz y la armonía en un mundo cada día más
dinámico y el cual está fluyendo constantemente?
EDUCAR A UN SUJETO, NO ES HACERLE APRENDER ALGO QUE NO
SABIA; SINO ES HACER DE ÉL ALGUIEN QUE NO SABÍA QUE EXISTIA.
EDUCAR, NO ES DAR CARRERA PARA VIVIR Y SOBREVIVIR BAJO
DIVERSAS SITUACIONES, SINO ES TEMPLAR EL ALMA DE LA PERSONA
PARA QUE COMPRENDA LOS PROCESOS QUE DEBE PASAR, ANTE LAS
DIFICULTADES Y RETOS QUE LE IMPONGA LA VIDA Y LA EXISTENCIA
HUMANA EN SU ESTANCIA AQUÍ EN EL PLANETA TIERRA.
RUIZ LIMON, RAMON