educacion control de esfinteres

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
MARCO TEÓRICO
Según Sarduni Y Serial (2008): el control de esfínteres es un aprendizaje que
implica una serie de logos, además que el niño tiene que haber adquirido unas
mínimas capacidades permitir entender instrucciones de los padres y buscar
ayuda para cuando lo necesite.
Según Piaget (1973): poner en manifiesto el autocontrol, es el control de
esfínteres; partir de los 2 a3 años loa niños. Sin embargo, las variaciones entre
uno niños y otros son muy señaladas puesta que, en conjunto parecer que las
niñas son capaces de auto controlarse un poco antes que los niños.
Según Marchesi (1991): es un proceso de aprendizaje de los hábitos de
higiénicos relacionados con la micción y la defecación que tiene lugar durante
la infancia.
VENTAJAS
 Es importante el control de esfínter para el desarrollo emocional, psicológico
y social Si se logra de manera satisfactoria fomentará sentimientos de
Confianza y autoestima.
DESVENTAJAS
 Incomodidad y coste de los pañales
 Comparaciones con otros niños
 Desconocimiento del hecho de el control de las necesidades fisiológicas no
se puede imponer (maduración)
 Presiones externas (entrada en el colegio) o estación determinada (verano)