El documento describe los procesos de planeación estratégica, diagnóstico institucional y gestión de calidad en las instituciones educativas. Estos procesos involucran un análisis de las fortalezas y debilidades de la institución con participación de toda la comunidad educativa para determinar oportunidades de mejora. Adicionalmente, los padres de familia y la comunidad deben realizar diagnósticos del aprendizaje de los estudiantes para detectar amenazas. Estos procesos requieren liderazgo, gestión y transparencia

1. PLANEAIÓN ESTRATÉGICA
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
GESTIÓN DE CALIDAD
LUZ MARINA BOHORQUEZ

3. L a planeación estratégica es la
elaboración y desarrollo de
diferentes planes operativos
Por parte de las comunidades
educativas en cabeza de su líder
(rector), con la intención
De alcanzar los objetivos y
las metas planeadas en el
PEI de la misma.

4. Esta se elabora mediante un análisis
De las fortalezas y las oportunidades
de la Institución Educativa,
en la cual debe participar toda la
comunidad educativa, como miembros
activos en el desarrollo de la misión y
visión de las Instituciones.

6. Es una herramienta de análisis del
contexto educativo, a nivel interno
con el fin de determinar las
fortalezas y debilidades de la
institución, y a partir de dichas
Fortalezas y debilidades, generar
oportunidades de mejoramiento de la
Institución educativa.

7. No solo el cuerpo docente y
administrativo de la institución
educativa debe hacer el diagnostico
institucional, también los padres de
familia y la comunidad educativa en
general deben hacerle un diagnostico
al aprendizaje de sus hijos con el fin
de detectar las amenazas y
debilidades de la institución
educativa, y de esta manera generar
nuevos planes de mejoramiento.

8. También, las comunidades puede a partir del PEI de
la Institución hacer su propio diagnostico, ya que, de
acuerdo con la ley 115 de 1994, la comunidad
educativa en general, también tiene la
responsabilidad de ofrecer educación de calidad, lo
cual se logra con una participación activa tanto de
los procesos internos como externos de las
Instituciones educativas.

10. Es el canal de
acceso a la
educación de
calidad

11. La gestión educativa busca dar
soluciones oportunas y
pertinentes a las necesidades
actuales de formación de los
ciudadanos del s.XXl

12. En la actualidad, para que la
comunidad pueda implementar los
procesos de planeación estratégica,
diagnostico institucional y gestión de
calidad, debe tener:
LIDERAZGO, GESTIÓN Y
TRANSPARENCIA

13. Una buena gestión escolar en
compañía y con el apoyo y compromiso
de las comunidades educativas en
general, facilita el trabajo organizado
y favorece el desarrollo de las
competencias, tanto de los
estudiantes como de las Instituciones
Educativas.

14. «Educación de calidad, el camino
hacia la prosperidad» MEN