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1. Educación Postgradual considerando la Realidad Universitaria en Bolivia
Introducción.- “El Postgrado es el ciclo de estudios de especialización posterior a
la graduación o licenciatura”. Se puede considerar por lo tanto, desde su concepto
etimológico como el grado o paso después o siguiente a una graduación. Contiene
en su mayoría programas de investigación y en muchos casos innovación.
Las Universidades Bolivianas en su historia curricular tienen carreras de posgrado
en varias disciplinas. El Postgrado está enfrentándose a diferentes cambios en su
estructura y funcionamiento interno dirigido hacia una dinámica de proyección
social, a partir de la oportunidad de llegar a más personas, regiones y lugares,
dichos cambios se encuentra supeditados a los nuevos requerimientos globales que
la tecnología y la globalización han generado en los diferentes sectores sociales a
nivel mundial, es por ello que el uso de las TIC´s son de gran ayuda.
Desarrollo.- Las TIC´s son un instrumento cada vez más poderoso, necesario y útil
para la adquisición de conocimientos científicos relevantes en la formación de
“Postgrado”, el objetivo principal es utilizar los conocimientos científicos disponibles
para desarrollar nuevas técnicas e investigar las que están en uso.
Los estudios de Postgrado son la expresión más elevada y de mayor prestigio de la
educación sistemática, son muy importantes en esta época de revolución técnica y
científica mundial, esta actividad contribuye a generar cambios en el hombre, la
sociedad y la educación.
En el Postgrado el diseño, funcionamiento y resultados de sus programas deben
valorarse de acuerdo al logro de formar recursos humanos altamente calificados
que produzcan conocimiento científico y tecnológico apropiado para satisfacer las
necesidades de competitividad y desarrollo nacional. El Postgrado no puede
considerarse solamente como un espacio de continuación de la profesionalización
académica sino que es la continuidad en la formación profesional con una
orientación, organización y finalidad en la formación de profesionistas que sean

2. capaces de enfrentar con éxito los diferentes desafíos del campo productivo, social
y económico que exige el desarrollo del país.
El uso de las TIC´s es un recurso de importancia y vital para cumplir con la misión,
visión, principios y metas en la programación de “Postgrado”, además la
implementación de una educación virtual se fundamenta y responde claramente a
los cinco pasos que la pedagogía concibe dentro de los procesos de formación:
Contexto, Experiencia, Reflexión, Acción y Evaluación.
Las instituciones de Postgrado tienen una visión de futuro, en una perspectiva que
reivindique el desarrollo endógeno, aprovechando las oportunidades que ofrecen la
integración mundial en los diferentes campos de la producción, la comunicación,
información y la interacción humana. El Postgrado debe constituirse en el espacio
privilegiado de creación de capital intelectual de toda sociedad.
Conclusiones.- El Postgrado busca permanentemente la excelencia en las
actividades científica y tecnológica orientada hacia la creación de investigación y
desarrollo para el aprovechamiento racional de los recursos humanos en el
crecimiento de un país. Consideramos como una necesidad primordial que la
educación de Postgrado en Bolivia llegue a sectores poblacionales con incremento
de participantes y es acá que la utilización de las TIC´s se hace indispensable y
primordial por su alcance.
El Postgrado debe considerar su relación con ámbitos de discusión vinculados con
el desarrollo socioeconómico que permita operar de conformidad con las líneas más
avanzadas de las ventajas comparativas que ofrece la actividad productiva en el
marco de la globalización, buscando introducir ciencia, tecnología, nuevas formas
de organización y recursos humanos calificados donde se requiera para apoyar,
impulsar o favorecer la competitividad mundial de nuestras empresas y la
productividad buscando siempre el desarrollo.
Nuevas perspectivas se abren para el Postgrado a través del uso de las TIC´s en la
formación de especialistas e investigadores, para hacer llegar en condiciones

3. adecuadas conocimientos científicos y tecnológicos de punta para hacer frente a los
nuevos contextos mundiales.
El Postgrado no puede solamente reducirse a las áreas vinculadas directa o
indirectamente con el crecimiento y desarrollo de las ventajas competitivas de
mercado, también debe constituirse en una exigencia central para atender retos
fundamentales vinculados con el desarrollo social, estatal, cultural y educativo. Es
claro además, afirmar que nuestra sociedad requiere fundamentalmente de
investigación, ciencia, tecnología y capital humano que pongan el conocimiento al
servicio de los “programas sociales" encaminados a mejorar el nivel de bienestar de
la población y su calidad de vida, en este terreno por ello, es necesario que los
postgrados estén atentos a las exigencias y necesidades de la problemática social,
encontrar soluciones viables y pertinentes para cimentar el progreso nacional con
sentido incluyente y plural.
Bibliografía:
Guerra Rodríguez, D. Tendencias y Perspectivas del Posgrado ante la
Globalización.
Programa Willay 2012. Las TIC y el Desarrollo Humano.

4. PREGUNTAS DE AUTOAPRENDIZAJE
1.- ¿Qué requiere la educación en posgrado por su novedad y rápida
evolución?
Requiere de una conceptualización claramente establecida y que los programas de
postgrado deben encerrar un proceso creador y productor de conocimientos
científicos de punta con investigación e innovación dirigido al desarrollo económico
y social de la comunidad.
2.- ¿Cómo debe ser el docente de postgrado según su opinión personal?
Fundamente brevemente su respuesta.
El Docente de Postgrado es el motor para generar investigación y desarrollo por lo
tanto debe tener una formación constante y permanente en la actualización de los
conocimientos y habilidades e insertar las mismas a su programa de estudio.
3.- Señale una diferencia entre un programa de diplomado y un programa de
maestría.
 Los “Diplomados” son estudios con programas que capacitan con
conocimientos y habilidades en áreas particulares muy concretas y que
contribuyen a la formación básica y especializada de los graduados
universitarios.
 Las “Maestrías” buscan ampliar y desarrollar los conocimientos en las áreas
correspondientes del saber, con mayor capacidad para la actividad Docente
y su principal función es dotar al estudiante graduado de la Universidad de
los instrumentos básicos para convertirse en un investigador científico con
capacidad de innovación en relación de las necesidades del desarrollo
económico y social del País.

5. 4.- Complete los incisos según la siguiente afirmación: La concepción de
Tecnologías de Información y Comunicación, pone en evidencia complejas
interrelaciones y procesos producidos entre:
a) Seres humanos, b) Conocimientos – generalmente científicos- y c) Técnicas
(procedimientos y herramientas); que favorecen la transmisión, procesamiento y
construcción de datos e información.
5.- ¿Qué es la universalización de los estudios de postgrado?
 La Universalización contempla cambios curriculares, organizativos, elevada
disponibilidad de recursos, visión radicalmente nueva del papel del docente
y de su relación con el estudiante, potencia la investigación, por lo que la
formación académica de postgrado tendrá una alta competitividad
profesional con avanzadas capacidades para la investigación e innovación.
 La Universalización plantea desde una perspectiva global universal, rapidez
de intercambio y expansión de conocimientos científicos con tecnologías de
punta y actualización.