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Sociedad de la información y la
comunicación Mitos
 Modelo democrático de educación: educación para todos.
 Libertad de expresión e igualdad de participación.
 Amplitud de la información.
 Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
 Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.
 Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil
de retener”.
 Neutrales y axiológicamente asépticas.
 Valor “per se” de las TIC.
 Posibilidades interactivas.
 Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las
personas.
 Cultura deshumanizante y alienante.
 Existencia de la supertecnología.
 Sustitución del profesor.
 Construcción compartida del conocimiento.
Características
 Sociedad globalizada.
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 Nuevos sectores laborales.
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Mapa conceptual

  • 1. Sociedad de la información y la comunicación Mitos  Modelo democrático de educación: educación para todos.  Libertad de expresión e igualdad de participación.  Amplitud de la información.  Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.  Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.  Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”.  Neutrales y axiológicamente asépticas.  Valor “per se” de las TIC.  Posibilidades interactivas.  Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas.  Cultura deshumanizante y alienante.  Existencia de la supertecnología.  Sustitución del profesor.  Construcción compartida del conocimiento. Características  Sociedad globalizada.  Gira en torno a las TIC.  Nuevos sectores laborales.  Exceso de información.  Alcanza a todos los sectores de la sociedad.  Brecha digital.  Nuevo tipo de inteligencia.  Velocidad de cambio.  Aprender a aprender.