Creamos nuestra propia biblioteca virtual de la sala.

1. Proyecto de TRAFO
“Creamos Nuestra Propia
Biblioteca Virtual”
Profesora: Carla Milani
Alumnas:
 Franchi Flavia
 Dominguez Alejandra
2º Inicial, TM – ISFD Nº 113

2. Destinatarios: Sala de Tercera Sección (5 años)
Tiempo: Un mes aproximadamente.
Propósitos:

Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de
una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
Contenido:

Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros
medios tecnológicos.
Fundamentación:

Este proyecto surge a través de la necesidad e interés manifiesto por los niños en
el uso de las tecnológicas resinificando con sentido el acercamiento a la literatura.
Según Dolors Reig, Cesar Coll, Nicholas Burbules, y Judith Harris las TIC se
contemplan como herramientas de comunicación y búsqueda, acceso,
procesamiento y difusión de la información cuyo conocimiento y dominio es
absolutamente necesario en la sociedad actual, es decir, si se contemplan como
contenidos curriculares, como objeto de enseñanza y aprendizaje, la valoración es
relativamente positiva y las perspectivas de futuro optimistas. Incorporar las TIC a
la educación escolar con el fin de hacer más eficientes y productivos los procesos
de enseñanza y aprendizaje aprovechando los recursos y posibilidades que
ofrecen estas tecnologías.
Objetivos:

Disfrutar del mundo imaginario de la literatura en los medios tecnológicos.

Escuchar con placer la lectura y narración de cuentos y poesías.

Lograr seguir el hilo de la narración.

Ampliar la función expresiva y comunicativa del lenguaje.

Reconocer y acompañar con la voz y algunos gestos algunas canciones.
Estrategias Didácticas:

Escucha de narraciones breves a través de nuestra biblioteca virtual.

Sonorización de cuentos y poesías.

Incorporación de libros de cuentos y poesías a la biblioteca virtual de la sala.

Navegar por la web en búsqueda de herramientas literarias.
Actividades:

3. 
Actividad Nº 1 “Conocemos a Voki”
Inicio: La docente junto a los niños irán a la sala de computación y dialogarán
acerca de lo que es una biblioteca virtual, como se puede crear, como les gustaría
que sea. Y se les presentara a Voki así nos cuenta una poesía.
Desarrollo: Los niños guiados por la docente conocerán a Voki y juntos le
recitaran una poesía de María Elena Walsh “Canción para Vestirse” que la
elegimos juntos de la biblioteca de la sala.
Cierre: Para finalizar con la actividad, la docente ambientara la sala de
computación y ahora el Voki nos contara la poesía a nosotros.

Actividad Nº 2 “Buscamos Cuentos Tradicionales en Youtube”
Inicio: La docente indagara junto a los niños sobre los cuentos tradicionales que
conozcan y sobre los saberes previos de la página de Youtube, si alguna vez la
utilizaron, etc. les propondrá buscarlos en la página de Youtube, y colocarlos en la
biblioteca virtual.
Desarrollo: Irán a la sala de computación y navegaran por internet en busca de
los cuentos mencionados por ellos. Uno de los cuales podría ser “Los tres
cerditos”.
Cierre: La docente pegara el link del cuento en la Biblioteca Virtual, y los dejara
trabajar libremente en el Paint acerca del cuento anteriormente escuchado.

Actividad Nº 3 “Conocemos a Pipo”
Inicio: La docente les presentara una nueva página con varios cuentos en formato
texto. Y elegirán un cuento para que la docente les relate.
Desarrollo: La docente les contara a los niños a través de un cuento virtual una
breve historia sobre Pipo.
Cierre: La docente estimulara a los niños para que reflexionen e inventen un
nuevo final, y la docente utilizara el Wicrosof Word para escribirlo.

Actividad Nº 4 “Cuento el Cofre”
Inicio: La docente les propondrá a los niños invitar a la preceptora a la sala de
computación para obtener distintas voces en el cuento que van a escuchar de la
página de pipo club, y así obtener otro relato para la biblioteca virtual.
Desarrollo: El cuento que las docentes relataran se llama el cofre y está narrado
e ilustrado a modo de historietas.
Cierre: De vuelta en la sala se dejara un espacio de dibujo para que los niños
produzcan con crayones y hojas de colores, su propio cofre.

4. 
Actividad Nº 5:
Inicio: para culminar este proyecto de biblioteca virtual la docente junto a los niños
debatirán modos de recomendar su espacio literario a otras salas. Se presentara
el programa Padlet para colocar distintas imágenes y así poder aconsejar su
lectura.
Desarrollo: se armara el Padlet con ayuda de la docente en la creación.
Cierre: se recordaran todos los sitios visitados en la web y que se obtuvo de cada
uno.
Recursos:

PakaPaka (Zona Cuentos)

Symbaloo

Voki

Powtoon

Padlet
Evaluación:

Se evaluara el avance en la exploración de textos en búsqueda de información y la
utilización de distintas fuentes para leer y escribir, mediante la observación de sus
intenciones en el uso de las TIC.
Bibliografía:

Los desafíos de las TIC para el cambio educativo – Cesar Coll.