GRILLA DE EVALUACIÓN PLATAFORMAS VIRTUALES

1. EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS PROPIETARIAS Y LIBRES
ELIANA MARCELA ROMERO ANACONA
LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SAN ANTONIO-TOLIMA
2017

2. EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS PROPIETARIAS Y LIBRES
ELIANA MARCELA ROMERO ANACONA
LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL
MÓDULO: RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
YOSHIRA RODRIGUEZ BERNAL
LICENCIADA EN INFORMÁTICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SAN ANTONIO-TOLIMA
2017

3. PLATAFORMAS VIRTUALES
Según Rodríguez (2005). “Las plataformas educativas virtuales son un rango de
aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al
profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de
Internet”.
Según Zavahra (2012). Una plataforma virtual, está conformada por un conjunto de
aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas, que permiten crear cursos
virtuales que posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación y la
colaboración, y el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos online.
Por otro lado una plata educativa le permite al docente contar con un espacio virtual, en el
cual puede colgar todo el material referente al curso que dirija, es importante mencionar
que dichos espacios permiten incluir imágenes, foros, wikis, enviar y recibir trabajos de los
estudiantes, interactuar con ellos a través del chat, foros, entre otros. Todo lo anterior con el
fin de establecer actividades de aprendizaje a través de las TIC y así poder lograr que los
estudiantes alcancen los objetivos planteados en cada curso, modulo por su profesor o tutor.
Las plataformas virtuales cuentan con una serie de características, a continuación se
mencionan unas de ellas: Seguridad, Interacción, Flexibilidad, Entorno Intuitivo,
Diversidad de Recursos para la Formación y la Comunicación, Escalabilidad,
Estandarización, Acceso a la Información, Portal de Administración Sencilla, Favorecedora
del Aprendizaje Colaborativo, Seguimiento del Progreso del Estudiante.
En este orden de ideas, es importante recordar que las plataformas se pueden clasificar en:
Plataformas Propietarias, plataformas de Código Abierto y de plataformas de desarrollo
propio.

4. A continuación se evaluaran dos plataformas propietarias y dos libres usando el formato o
grilla de evaluación de plataformas educativas que propone el documento “Plataformas
Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación”
GRILLA DE EVALUACIÓN PLATAFORMAS PROPIETARIAS
Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas firsclass
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: firsclass Versión: Firsclass 12.122
Autor/es: OpenText Corporation
Dirección URL: http://www.firstclass.com/
Licencia: comercial
Idiomas disponibles: Multilingüe (EN, DA,DE, ES, FI, FR, IT, JA, NL, SV, NO)
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
Windows, Macintosh y Linux
Apoyo técnico: SI NO
Requisitos de hardware requeridos:
 Procesador de 64 bit con 4 GB de RAM
PLATAFORMAS
VIRTUALES
PLATAFORMAS
PROPIETARIAS
Hay que pagar para
tener derecho a la
instalación y al
mantenimiento.
Blackboard
firsclass
webCT
eCollege
PLATAFORMAS DE
DESARROLLO PROPIO
Surgen en instituciones y
grupos de investigación,
con el objetivo de
responder a necesidades
educativas concretas.
PLATAFORMAS DE
CÓDIGO ABIERTO
Suelen ser gratuitas.
Ofrecen un tipo
especial de licencia,
llamada GPL (Licencia
Pública General)
moodle
claroline
dokeos
Ilias

5.  Disco duro de 250 GB
Requisitos de software requeridos:
 Windows Server
 Oracle
Documentación disponible SI NO
Costos de mantenimiento: O Bajo O Medio O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno O Muy Bueno O Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión otros.
b) Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
 Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:

6. Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido ** Privado*** Otros
*(No requieren autenticación)
**(Requieren autenticación)
***(Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b)Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c)Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI NO

7. c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. SI NO
e) Anotaciones personales. SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) portafolio (registro de situación académica) ? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
Grilla De Evaluación De Plataformas Educativas Blackboard
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Blackboard Versión: WebCT
Autor/es: IMS Global Learning Consurtium
Dirección URL: http://www.blackboard.com
Licencia: comercial
Idiomas disponibles: Multilingüe (más de 20 idiomas)
Compatibilidad con estándares:
(si la tiene, especifique con cuál)
SI NO
Es compatible con Common Cartrige en los formatos 1.0, 1.1 y 1.2
Apoyo técnico: SI NO
Requisitos de hardware requeridos:
 Memoria RAM de 512 MB
 Disco duro de 1 GB o más.
 Resolución de video800x600con color 16 bit.
 Velocidad de conexión 128 kbps.
Requisitos de software requeridos: Windows XP SP1, recomendado Windows XP SP3,
navegadores Microsoft Internet Explorer 7.0, recomendado Explorer 8.0 o Firefox 3.6
plugin Java Sun JRE VERSIÓN 9, recomendado Flas Player 10.1. Adobe Reader 9.
Documentación disponible SI NO
Costos de mantenimiento: O Bajo Medio O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno Muy Bueno O Excelente
2) Herramientas del Administrador
c) S
I
N
O
a) S
I
N
O
b) S
I
N
O
e) S
I
N
O
d) S
I
N
O

8. Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión otros.
b) Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
 Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido ** Privado*** Otros
*(No requieren autenticación)
**(Requieren autenticación)
***(Requieren autenticación y autorización)

9. f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b)Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c)Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. SI NO
e) Anotaciones personales. SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) portafolio (registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
h) S
I
N
O
f) S
I
N
O
g) S
I
N
O
j) S
I
N
O
i) S
I
N
O

10. GRILLA DE EVALUACIÓN PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO
Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas Dokeos
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Dokeos Versión: 2.1
Autor/es: Dokeos
Dirección URL: http://www.dokeos.com
Licencia: Pública General (GNU-GPL)
Idiomas disponibles: 34 Idiomas
Compatibilidad con estándares:
(si la tiene, especifique con cuál)
SI NO
Soporta la importación de archivos en SCORM 1.2, cumplir los estándares de la W3C en
cuanto a XHTML y CSS, los datos de los usuarios pueden ser importados al sistema
usando formatos CSV o XML.
Apoyo técnico: SI NO
Requisitos de hardware requeridos:
 2 GB de RAM.
 1 Quad Core XEON
 sistema de Backup externo
Requisitos de software requeridos:
 servidor web apache
 gestor de base de datos MySQL
 interprete de lenguaje PHP
Documentación disponible SI NO
Costos de mantenimiento: O Bajo O Medio O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno O Muy Bueno O Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros

11. ¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión otros.
b) Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
 Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido ** Privado*** Otros
*(No requieren autenticación)
**(Requieren autenticación)
***(Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

12.  Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b)Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c)Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. SI NO
e) Anotaciones personales. SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) portafolio (registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas Claroline
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Claroline Versión: 17.06
Autor/es: Thomas de Preatere, Hugues Peeters Y Cristophe Gesché
Dirección URL: www.claroline.net
Licencia: V.3 Licencia Publica General de GNU
Idiomas disponibles: 35 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI NO
m) S
I
N
O
k) S
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O
l) S
I
N
O
o) S
I
N
O
n) S
I
N
O

13. (si la tiene, especifique con cuál)
Linux, Unix, Mac OS X y Windows y navegadores libres y propietarios.
Apoyo técnico: SI NO
Requisitos de hardware requeridos:
 256 de RAM mínimo.
 30 MB de espacio en el Disco Duro
Requisitos de software requeridos:
 Base de datos MySQL
 Servidor PHP
Documentación disponible SI NO
Costos de mantenimiento: O Bajo O Medio O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno O Muy Bueno O Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión otros.
b) Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor

14.  Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido ** Privado*** Otros
*(No requieren autenticación)
**(Requieren autenticación)
***(Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b)Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c)Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI NO

15. 5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. SI NO
e) Anotaciones personales. SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) portafolio (registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
Anexo link del blog: http://cienciasnprimaria.blogspot.com.co/
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje.
Capítulo 1: Plataformas de educación virtual.
Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código
Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la
Computación. Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p.
Recuperado de Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación
Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales. Revista
Electrónica Universidad de los Valles del Tuy (UVM). Recuperado de: Modelo de
evaluación de plataformas tecnológicas virtuales.
https://es.wikipedia.org/wiki/Claroline
https://es.wikipedia.org/wiki/Blackboard
http://plataformaseducvirtual.blogspot.com.co/p/plataformas-propietarias-son.html
r) S
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