Plataforma educativa virtual moodle

1. EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS LIBRES
Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Moodle 3.3 Versión: 2017
Autor/es: Martin Dougiamas
Dirección URL: https://moodle.org/?lang=es
Licencia: Software libre. GNU GPL (General Public License)
Idiomas disponibles: 136 (Paquetes de idioma)
Compatibilidad con estándares: XSI NO
(si la tiene, especifique con cuá l)
Apoyo técnico: X SI NO
Moodle es una plataforma de gestión del aprendizaje global que soporta estándares abiertos, y es
inter-operable por diseño, para permitir la integración de aplicaciones externas e información
dentro de una plataforma Moodle única
Requisitos de hardware requeridos: servidor con procesador QuadCore y un mínimo de 8Gb de
RAM. Debe poseer 1Gb de Memoria RAM en el computador y mientras mejor sea el procesador,
más rápido se entregarán respuestas a los procesos solicitados. Normalmente el servidor mínimo
tiene 4Gb de RAM y 2 núcleos, se recomienda un mínimo de 8 Gb de memoria.
Requisitos de software requeridos: Instalar php7.1.2 para mejorar la velocidad de carga y de
proceso del sistema. Instalar mysql 5.5.55 para las bases de datos convirtiendo las databases a
Barracuda.
Documentación disponible: X SI NO
Costos de mantenimiento: O Bajo X Medio O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno O Muy Bueno X Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
X Docente X Estudiante X Invitado X Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? X SI NO
Otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
X Modificación de la Apariencia.
X Dar de baja a usuarios.
X Modificar datos sobre cursos y usuarios.

2. 3) Herramientas de Comunicación:
a) Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros de discusión. X Otros
b) Elementos de comunicación síncrona
X Videoconferencia Pizarra electrónica X Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
 Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
X Por módulos X Por capítulos X Por temas Otros
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X SI NO
c)¿Cómo se visualiza el curso? X HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal X Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público * X Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f)¿Existe una plantilla Para crear cursos? X SI NO
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
X Imagen X Sonido X Video X Cartelera
X
Glosario
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno X SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
X Preguntas de V/F.
X De respuesta múltiple.
X De respuesta libre.
X De relación.
X Otros.

3. d) ¿Las actividades son individuales? X SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? X SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo X SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online X SI NO
c) Autoevaluación X SI NO
d) Conocer el resultad de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e)Anotaciones personales X SI NO
f)Actividades individuales X SI NO
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? X SI NO
h) Descarga de archivo X SI NO
i) Carga de archivo X SI NO
BIBLOGRAFIA
 Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje.
Capítulo 1: Plataformas de educación virtual.
 Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto:
Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III -
Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de
Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación
 Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales. Revista
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