1. ACTIVIDAD DE ELABORACION DEL TRABAJO FINAL
“Esc. Prim. Benito Juárez, Bachoco. Gve. Sin.
AREA: Español
“PLANEACION DE CLASES”
Bloque: V
Proyecto: 2
“Mi cancionero”
Ámbito: Literario
PROPOSITO DEL PROYECTO: Editar un cancionero utilizando material que se elaboró a lo largo del ciclo escolar.
ACTIVIDADES CURRICULARES: Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y Sociedad, Formación cívica y ética, Educ. Artística y Educ. Física.
PERIODO: Del 21 al 30 de junio de 2010
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Identifica la rima y la
repetición
de
palabras frases u
oraciones.
-Identifica las letras
pertinentes
para
escribir frases.
-Establece
correspondencia
entre
partes
de
escritura
y
segmentos
de
oralidad al tratar de
leer
frases
y
oraciones.
-Adapta el lenguaje
para escribir.
TEMAS DE
REFLEXION
-Correspondencia
entre partes escritas
de un texto y partes
orales.
-Correspondencia
entre
unidades
grafoneticas.
-Valor
sonoro
convencional.
-Estructura
de
las
canciones (verso, rima
y estrivillo).
Profra. Irma Mirella Apodaca Valdez.
ACT. Y ACT. PARA REFLEXIONAR
SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA
ORIENTACIONES DIDACTICAS
GUIA ARTICULADORA DE MATERIALES
1.- LEEN CANCIONES CONOCIDAS.
-A lo largo del ciclo escolar y con cierta
frecuencia el docente transcribe canciones
populares y las reparte a los alumnos; los
invitan a cantar mientras leen las letras.
2.- IDENTIFICAN LAS CANCIONES MAS
GUSTADAS PARA SU INCLUSION EN EL
CANCIONERO.
-Recordar las canciones que aprendieron en
el año escolar para que elijan las que más les
gustan.
-Hacer una lista en el pizarrón.
-Explicar que es un cancionero, proponer
hacer uno con ellas.
3.- ESCRIBEN LA LETRA DE LA CANCION
SELECCIONADA.
-Organizados en equipos de tres integrantes
deciden que canción les gusta más para
escribirla. Uno escribe, otro dicta y el otro
corrige la escritura.
4.-INTERCAMBIAN
TEXTOS
PARA
CORREGIRLOS.
-Revisan las correcciones hechas a sus
textos y consideran las observaciones en la
reescritura del texto. Cuidan la limpieza y
caligrafía para facilitar la lectura.
5.-ARMAN
UN
COMPRENDIO
DE
CANCIONES Y LO COMPARTEN.
-Las canciones, ilustrarlas, hacer un índice y
agregar una portada con dibujos alusivos al
tema.
-Hacer una exposición de las cancioneros
elaborados.
-Actividades para reflexionar.
-Lectura de ilustraciones en libros de texto.
Diario al usar los libros de texto.
-El docente indica la actividad del libro que
deben realizar, invita a los niños a leer la
instrucción. Discuten lo que entendieron y con
ayuda del docente leen la instrucción y
proceden a la actividad.
Materiales de Apoyo
-Propósitos: se familiarizan con textos
liricos: canciones.
-Impreso: Gabilando Soler, Francisco
(2004),
canciones
completas
de
Francisco Gabilando Soler, Cri-Cri,
México, SEP/ED. Clío, Libros del
Rincón.
-Con ayuda del docente reflexionar,
sobre la organización grafica de
canciones.
-Rincón, Valentín (2005), Kikiriki: como
cantan y juegan los niños aquí, México,
SEP/ Nostra Ediciones, Libros del
Rincón.
-Biblioteca escolar el libro, no abras este
libro, de michacla Muntean.
RECURSOS
-Libros de Español.
Act. Pág. 136 a 141.
-Programa, Pág. 72 y
74.
-Material fichero,
hojas blancas,
carpeta, colores,
lápiz, borrador, etc.
-Libro de biblioteca
áulica: ¿Lo estás ahí?
OBSERVACION/
EVALUACION
-Se evaluó con la
elaboración y
exposición de “Mi
cancionero”.
-Lista de cotejo de
elaboración y
participación de “Mi
cancionero”.

2. DERECHO Y PROCESO DE LA CLASE
PROYECTO: 2 “Mi cancionero”, BLOQUE: V
Primer Grado AREA: Español, Esc. Prim. Benito Juárez
Para el desarrollo de este proyecto se comento sobre las canciones que
aprendieron durante el ciclo escolar, de los libros de texto, de la biblioteca
áulica y escolar se les invitó a cantar de nuevo identificando las canciones, que
más les gustaron para incluirlas en el cancionero, se les explicó qué es un
cancionero, proponiéndoles realizar uno. Se escribió una lista de las canciones
elegidas en el pizarrón.
Se elaboro este trabajo día a día proporcionándoles hojas blancas y
carpetas, escribieron una canción diaria en cada hoja de las que fueron
escogidas con dibujos alusivos a la canción, así mismo cada alumno realizó un
dibujo y el titulo para la portada de su cancionero.
Por ultimo se realizo un a exposición de las canciones de todo el equipo,
invitando a sus compañeros de otros grupos y a sus familiares para que
conozcan su cancionero y puedan cantar algunas de sus canciones.
Este trabajo fue evaluado con la exposición de las canciones de cada
uno de los alumnos de la Profra. Irma Mirella Apodaca Valdez registrando los
resultados en una lista de cotejo, con una gran satisfacción pues todos los
alumnos mostraron gusto y placer al realizar este trabajo.

3. LISTA DE COTEJO DEL GRUPO DE 1ºB DEL PROYECTO: 2 “MI
CANCIONERO”. BLOQUE: V DE ESPAÑOL. ESC. PRIM. BENITO JUAREZ,
BACHOCO, GVE. SIN.
Núm.
Prog.
NOMBRE DEL ALUMNO
1.-
Alvarado Alvarado Luis Antonio
2.-
ASPECTOS
B
R
X
Becerra Iribe Francisco
X
4-
Irma Mirella Apodaca Valdez
Carrillo Castro Daniel Alberto
EVIDENCIAS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO: 2 “MI CANCIONERO”
Cota Gastelum BLOQUE: V AREA: ESPAÑOL. ESC. PRIM. BENITO JUAREZ
X
GRUPO 1ºB Maydel América
5.-
Estrada Franco Martín Armando
6.-
Gil Fernández Ingrid Fernanda
7.-
Hernández Armenta María José
8.-
Hernández Osuna Antonio
9.-
Heredia Gallegos José de Jesús
X
10.-
Herrera Flores Carlos Iván
X
11.-
López Estrada José Ángel
X
12.-
Martínez Palafox Juan Diego
X
13.-
Montes Cota Jocelyn Guadalupe
X
14.-
Moreno Aguilar Armando
X
15.-
Palafox Estrada Claudia L.
X
16.-
Palafox Flores Ana Sofía
X
17.-
Paredes Montavo Leslie Jovanna
X
18.-
Peña Espinoza Ángel Alberto
X
19.-
Peña Peñuelas José Miguel
X
20.-
Sánchez López Juana Edith
X
21.-
Vargas Ortega Estefanía Guadalupe
X
22.-
Verde López María José
X
23.-
Zavalza Rubio Benjamín Adriel
3.-
PROFRA. Irma Mirella Apodaca Valdez
X
X
X
X
X
X

4. EVIDENCIAS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO: 2 DEL
PROYECTO: 2 “MI CANCIONERO” GRUPO DE 1ºB BLOQUE: V
AREA: ESPAÑOL. ESC. PRIM. BENITO JUAREZ.
PROFRA. Irma Mirella Apodaca Valdez