El documento discute el concepto de alfabetización mediática y cómo ha evolucionado con las nuevas tecnologías. Explica que la alfabetización ya no solo implica saber leer, sino también interpretar e interactuar críticamente con la información de diversas fuentes. También describe algunas estrategias que se están implementando en Colombia para mejorar la alfabetización mediática de jóvenes, adultos y personas con discapacidad, como el programa Transformemos y las Escuelas de Perdón y Reconciliación.

1. ALFABETIZACIÓN MEDIATICA
El concepto de alfabetización se ha visto seriamente transformado con el
pasar de los años, pesea las nuevas tecnologías que se implementan ahora
para aprender debido a que nos encontramos en la era del futuro, de la
informática y las nuevas tecnologías que han sido creadas para facilitarnos
la vida cotidiana.
La lectura se ha visto despojada porlas imágenes audiovisuales las cuales
se están utilizando en el medio educativo para enseñar y aprender de forma
más fácil y corta porparte de los profesores hacia los estudiantes. En esta
era digital la lectura aparece como lectura en pantalla la cual no mantiene el
mismo flujo que se observa y se ve a lo largo de un libro está por otro lado
es fragmentada y ha perdido su horizonte en la totalidad. La perspectiva
actual del significado o concepto de alfabetización no solo exige saber leer
o descifrar textos si no poderinterpretarlos lo cual es la capacidad de
adjudicarle sentido a lo que se lee y desarrollar ante ellas facultades
mentales, asumiendo un papel en el cual se debe estar en la capacidad de
reconocer, entender y analizar críticamente el contenido de lo que se leyó.
La alfabetización también se da por parte de las imágenes la cual trata de
captar la atención del receptor indefenso ante los impactos emotivos y su
poderde seducción.
También se presenta como informal la cual consiste en la capacidad de
reconocercuando se necesita información, para qué y cómo utilizarla, este
es el proceso pormedio del cual identificamos una necesidad o un
problema, pero como decentes debemos de replantearnos si nosotros
hacemos todo este proceso ala hora de aprender un tema nuevo para
enseñarlo a los estudiantes, es muy importante realizar este proceso antes
de exigirlo a los estudiantes.
Para Colombia alfabetizar el país ha sido un gran reto teniendo en cuenta
que según el Instituto de Estadística de la UNESCO, 774 millones de
adultos, de los cuales el 64% de esta población son mujeres, no saben leer
ni escribir. Además, 100 millones de niños, en edades entre los seis y los
once años, no se encuentran escolarizados, como tal los docentes de hoy
tenemos mucha responsabilidad encima moldeando las mentes del futuro.
Para el Ministerio de Educación Nacional, la alfabetización constituye la
base fundamental del proceso educativo formal de los jóvenes y adultos y

2. se debe promover, en concordancia con los estándares básicos de calidad,
la formación inicial de competencias integrales para el ser humano y como
calidad de vida digna.
En Colombia se están aprobando y adoptadas metodologías para hacer del
aprendizaje en extra edad algo real. Entre ellas están Cafam y
Transformemos, esto ha sido posible gracias al modelo educativo
‘Transformemos’ presente en 6 departamentos, creado por la fundación que
lleva el mismo nombre y que cuenta con el apoyo del Ministerio de
Educación Nacional, en el marco del Programa Nacional de Alfabetización
para Jóvenes y Adultos.
La estrategia implementada es la de Escuelas de Perdón y Reconciliación
(ESPERE), modelo desarrollado porla Fundación para la Reconciliación,
ampliamente reconocido y galardonado porla Unesco, conla que el
Ministerio de Educación Nacional ha beneficiado aproximadamente 20.000
personas en los departamentos de Sucre, Chocó, La Guajira y Cauca.
La alfabetización mediática más avanzada o una de los mejores programas
acogidos esta en Europa, una alfabetización mediática eficaz permite a los
usuarios apreciar el contenido en línea con sentido crítico. La Comisión
quiere, por ejemplo, desarrollar un enfoque crítico de la publicidad antes
que prohibir ciertas prácticas.
La alfabetización mediática debe propiciar de forma general la
accesibilidad electrónica para que las personas condiscapacidad,
desfavorecidas o discriminadas por motivos de sexo, origen étnico, edad,
religión u orientación sexual puedan sacar partido de la evolución de la
sociedad de la información.
Colombia tiene un reto muy grande al tratar de igualar la alfabetización
mediática utilizada en gran parte del mundo pero las estrategias utilizadas
están surgiendo resultados, esta última metodología presenta experiencias
que demuestran que para estudiar nunca es tarde.