En el aprendizaje de la lectoescritura interviene la función docente, la motivación y el método a aplicarse.

1. EL APRENDIZAJE POR PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA Dra. Martha Torres Msc. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

3. Pirámide de aprendizaje © 2004 by Dikasteia Lección Lectura Audiovisual Demostración Grupo de discusión Práctica de ejercicio Enseñar a otros / Uso inmediato Tasa de retención 5% 10% 20% 30% 50% 75% 80% Bales, 1996, EDINEB ¿Qué recordamos? Muy poco, incluso en condiciones óptimas (buen orador, oyente motivado) “ Dímelo y lo olvidaré, enseñámelo y lo recordaré, implícame y lo entenderé, apártate y actuaré” (proverbio chino)

4. Taxonomía de Bloom © 2004 by Dikasteia Bloom, B. S. (1956) Taxonomy of Educational Objectives. Categoriza niveles de abstracción de las habilidades cognitivas en orden creciente Nivel 1 Conocimiento (recordar hechos, ideas, conceptos, principios) Nivel 2 Comprensión (explicar, interpretar el sentido de la información) Nivel 3 Aplicación (utilizar un concepto, un principio, un método o una teoría para resolver un problema) Nivel 4 Análisis (identificar y separar los componentes de la información, extraer la relación, jerarquizar las ideas) Nivel 5 Síntesis (crear nuevas ideas, generalizar, relacionar, deducir, extraer conclusiones) Nivel 6 Evaluación (tomar decisiones razonadas, realizar un juicio basado en una batería de criterios preestablecidos)

7. El último objetivo de la educación ... © 2004 by Dikasteia ... Producir un profesional en un determinado campo capaz de aprender con autonomía

8. Estrat e gias efectivas © 2004 by Dikasteia Motivación Identificación de objetivos Implicación Descubrimiento Contextualitzación Familiarización El contexto facilita el aprendizaje Conexión con la experiencia personal

9. MÉTODO GLOBAL © 2004 by Dikasteia

10. La gestión docente © 2004 by Dikasteia Tutor Responsable Experto El equipo docente