Aprendizaje presencial y virtual

1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE PRESENCIAL Y VIRTUAL

2. PROPÓSITO
Conceptuales
• Definición y
principales
características de
los ambientes de
aprendizajes.
Procedimentales
• Aplicar los
contenidos
abordados en la
labor docente .
Actitudinales
• Valorar la
importancia de
fortalecer los
ambientes de
aprendizajes para
la enseñanza.
Generar ambientes colaborativos de trabajo
utilizando las posibilidades que ofrece la
tecnología aplicada en el proceso de aprendizaje
Sesión 1: Identifica los elementos de un ambiente de aprendizaje que
facilitan la adquisición de competencias.

3. Reflexionemos… desde su experiencia
¿Qué es un ambiente de
aprendizaje?
¿Qué componentes constituyen
un ambiente de aprendizaje?

4. Desde un enfoque
constructivista
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
(Contexto)
Metodologías
activas para el
aprendizaje
significativo.
Retroalimentación
y evaluación de
proceso de
aprendizaje.
Recursos y
medios al
servicio de la
construcción del
aprendizaje
Interacciones
entre docentes
y estudiantes.
(Actividades)
Facilitador del
aprendizaje
(docente)
Aprendiz activo
y participativo
(Estudiante)
Construcción de
conocimientos para
su puesta en práctica
(Contenidos)
Aulas Laboratorios
Talleres
Plataforma
virtual

5. En el contexto actual…
Ambiente de aprendizaje presencial Ambiente de aprendizaje virtual
Diálogo

6. Web 2.0
y Educación Participar
Comunicarse
CompartirColaborar
Confiar
Foros
Wiki
Mensajería
Correo
Materiales
Blog
Evaluaciones

7. Sintetizando…
¿AVA? Ambiente Virtual de Aprendizaje: Entorno de
interacción sincrónica y asincrónica, donde se lleva a
cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de
un sistema de administración de aprendizaje de modo
virtual, caracterizado por la mediación y la
construcción de conocimientos de manera
colaborativa.
¿APA? Ambiente presencial de Aprendizaje: Conjunto de
interacciones entre estudiantes y entre estudiantes y
docente, desde las cuales se lleva a cabo el proceso
enseñanza-aprendizaje, a través de una serie de
estrategias que promueven el trabajo colaborativo
para la construcción de conocimientos y , con ello, el
desarrollo de competencias.

8. ¿Considero que cambiar de paradigma en mi labor docente
implica generar mejores ambientes de aprendizaje?

9. ¿Considero que cambiar de paradigma en mi labor docente
implica generar mejores ambientes de aprendizaje?

10. ¿Considero que cambiar de paradigma en mi labor docente
implica generar mejores ambientes de aprendizaje?

11. ¿Considero que cambiar de paradigma en mi labor docente
implica generar mejores ambientes de aprendizaje?