Tabla de especificaciones prueba de lenguaje

1. Colegio Betania
Lenguaje y Comunicación 3° básico
Prof. practicante: Mery Rivera
TABLA DE ESPECIFICACIONES
EVALUACIÓN PRUEBA UNIDAD LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Docente: Daniela Vega C.
Curso: 3° básico. Profesora practicante: Mery Rivera A.
Matrícula: 21 estudiantes.
Ítem Reactivo Indicador /Habilidad Puntaje
(pts.)
I. Selección
múltiple
1. ¿Qué tipo de texto el que acabas de
leer?
Identifican el tipo de texto que leyeron.
Identificar
6 puntos
2. ¿Cuál es el propósito del texto que
leíste?
Identifican el propósito del texto que leyeron.
Identificar
3. Considerando el texto ¿Cuál es la
secuencia correcta de la aparición del
automóvil?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita de un texto leído.
Identificar
4. ¿Por qué se le llamaba “anfibio” a uno
de los vehículos a vapor?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información implícita de un texto leído.
Relacionar
5. ¿Qué significado tiene la palabra
destacada?
Eligen el significado de una palabra, que han
descubierto en los textos que leen.
Elegir
6. Considerando este tipo de texto.
¿Cuál es la función de la introducción?
Describen el propósito de la introducción en
una crónica.
Describir

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II. Completar Escribe en la línea de tiempo los hechos
en orden cronológico, recuerda debes
escribir el año y el hecho.
Secuencian cronológicamente los hechos que
aparecen en el texto.
Secuenciar
3 puntos
III. Rotular
Titular Reconocen pasos necesarios para llevar a cabo
la escritura de una noticia.
Reconocer
2 puntos
Bajada
Lead
Cuerpo de la noticia
IV. Selección
múltiple
1. ¿Qué tipo de texto el que acabas de
leer?
Identifican el tipo de texto que leyeron.
Identificar
17 puntos
2. ¿Para qué fue escrito el texto que
leíste?
Identifican el propósito del texto que leyeron.
Identificar
3. ¿Cuál es la profesión de Thomas
Shahan?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita de un texto leído.
Identificar
4. ¿Cuál es la importancia de la imagen
en el texto?
Describen imágenes que aparecen en un texto
leído y los relacionan con la lectura.
Describir
5. ¿Cuándo fue publicado este texto en
el diario La Tercera?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita de un texto leído.
Identificar
6. ¿De qué tratan las fotografías que
capta Thomas Shahan?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita de un texto leído.
Identificar
7. Considerando este tipo de texto.
¿Cuál es la función de la bajada de
título?
Describen el propósito de la bajada en una
noticia.
Describir
8. ¿Qué significado tiene la palabra
destacada?
Eligen el significado de una palabra, que han
descubierto en los textos que leen.
Elegir
9. ¿Cómo toma fotografías tan Responden por escrito preguntas que aluden a

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impresionantes? información explícita de un texto leído.
Identificar
10. ¿Dónde ha capturado la mayoría de
las fotos?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información implícita de un texto leído.
Relacionar
11. El texto que leíste es: Identifican el tipo de texto que leyeron.
Identificar
12. ¿Cuál es el propósito comunicativo
del texto que leíste?
Identifican el propósito del texto que leyeron.
Identificar
13. ¿Para qué sirve la fotografía que
acompaña el texto?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información implícita de un texto leído.
Relacionar
14. ¿Qué ingredientes se utilizan para
hacer la masa de las sopaipillas?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita de un texto leído.
Identificar
15. Si alguien prepara la receta y las
sopaipillas se inflan, ¿qué habrá
ocurrido?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita de un texto leído.
Identificar
16. Según el texto, las sopaipillas se
pueden acompañar con:
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita de un texto leído.
Identificar
17. ¿Qué se debe hacer luego de estirar
la masa con un uslero?
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita de un texto leído.
Identificar
V. Encerrar
Encierra los utensilios que se necesitan
para preparar las sopaipillas
Responden por escrito preguntas que aluden a
información explícita e implícita de un texto
leído.
Relacionar
3 puntos
VI. Preguntas de
1. ¿Qué aprendiste en la unidad 6
“Textos no literarios”?
Señalan qué aprendieron de los textos
escuchados o vistos en clases
2 puntos

4. Colegio Betania
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desarrollo Señalar
2. ¿Para qué sirve lo que aprendiste? Expresan una opinión sobre los aprendizajes
construidos.
Expresar
2 puntos
Puntaje total: 35 puntos