Este documento describe cuatro puntos clave para enseñar de manera efectiva: 1) El conocimiento se construye a través de las interacciones sociales y se reconstruye personalmente; 2) El conocimiento nuevo se aprende en el contexto de las estructuras mentales preexistentes; 3) El aprendizaje depende de las relaciones sociales y del capital social del estudiante; 4) Es importante que el estudiante vea la relación entre lo aprendido y sus metas y proyectos de vida.

1. Como enseñar para que
los alumnos aprendan

2.  Es preciso saber por que enseñamos esta asignatura y que pretendemos a
enseñar en ella.
 También parece esencial tener en cuenta como aprenden los alumnos
 Cuatro puntos para tener en cuenta

3. 1. El conocimiento es un producto
social y una reconstrucción personal
 Gran parte de lo que saben los alumnos proviene de su interacción con
los demás en un determinado contexto. La mayor parte de las veces esta
enseñanza no es intencional, pero en las mentes infantiles calan
profundamente las conversaciones familiares, junto con sus
comportamientos, costumbres y hábitos.

4. 2.El conocimiento contextual y la enseñanza
intencional son aprehendidos según las estructuras
mentales preexistentes en cada persona.
Las estructuras mentales de recepción que ha construido cada alumno a lo largo de su
vida captan cada conocimiento nuevo y sitúan este en una red de relaciones que le dan
significado.
3. En gran medida, el aprendizaje depende del
capital social la riqueza de relaciones de los alumnos.
Lo importante que resulta para a estabilidad emocional de os niños y jóvenes sentirse
integrados en grupos de convivencia, les marca normas y limites y les procura aceptación,
estimación y estimulo.

5. 4. Importancia de un proyecto de
vida
 Que el alumno piense que aquello que aprende puede ayudarlo, directa
o indirectamente, a conseguir una meta. La pobreza influye en que el
alumno no ve perspectivas de futuro.
La actitud de los padres que no confían en las capacidades de sus hijos y los
docentes que expresan su desconfianza con unas notas que llevan un
mensaje implícito.
Siempre se intenta ayudar, por todos los medios, a que el alumno conozca
sus dificultades y a que encuentre camino para superarlas.