Este documento resume tres escuelas del pensamiento administrativo: la escuela tradicional o clásica, la escuela sociológica y la escuela teórica de la administración. La escuela clásica se centra en la división del trabajo, jerarquías claras y procedimientos estandarizados. La escuela sociológica enfatiza factores humanos como las motivaciones y relaciones interpersonales. La escuela de la administración define procesos administrativos como la planificación, organización, dirección y control y ve la administración como un proceso universal aplic

1. Escuela tradicional o
clásica
Escuela sociológica Escuela teórica de la
administración
- Las tareas administrativas deben
considerarse y ser ejecutadas en la
forma en el que se guía en el pasado
por la costumbre.
- Hay una división de trabajo
corresponsabilidades claramente
definidas.
- Construye la teoría de la
administración al alrededor del
proceso involucrado en administrar.
- Su principal aplicación es mantener
el status, es decir, no alterar las cosas
y continuar la administración de la
empresa
- Las posiciones están organizadas en
una jerarquía de autoridad.
- Estructura conceptual y la
identificación de los principios en la
que se basa.
- Proporciona sensación de seguridad.
- Todo personal es seleccionado
objetivamente y se le promueve con
base en sus habilidades técnicas.
-Se ve como procesos universal y
prácticamente idéntico, sin importar su
esfera de operación, gubernamental,
industrial o institucional.
- Mantiene informado al gerente de las
actividades fuera de la empresa.
- Las decisiones administrativas se
registran por escrito y se mantienen
registro a través del tiempo.
- Esta escuela ejecuta el análisis de
dicho proceso analizando las
funciones del administrador que son
planear,organizar,emplear,
dirigir,contolar.
- Conjunto de idas normativamente
orientadas que se refiere a la
estructuración de la organización.
- Hay administradores que trabajan
por un salario.
- Diferente pensadores y empresarios
desarrollaron una serie de teorías
administrativas.
- Se ocupa del aumento de la
eficiencia de la empresa a través de
su organización y aplicación general
de la administración.
- Hay reglas estándar y
procedimientos que se aplican de
manera uniforme para todos.
- Diferentes aspectos según el entorno
que se desarrollan.
- Se miden los empleados conforme
en sus competencias
- Ha dado lugar a un curso sobre las
teorías de las organizaciones en
algunas de las escuelas ya que su
unidad de análisis es la organización.
- Para buscar una mayor y mejor
productividad.
Estudiosdelpensamientoadministrativo
segúnrepresentantesTayloryFayol

2. Escuela tradicional o
clásica
Escuela sociológica Escuela teórica de la
administración
- La escuela clásica nació en el
momento en el que la burguesía, cada
vez con mayor poder económico y
político, estaba rompiendo sus lazos
con las monarquías absolutas del
antiguo régimen y empezaba a invertir
- A partir de la finalización de la 1º
Guerra Mundial (1919) se inició en el
mundo una renovación de fondo en las
legislaciones laborales. Con
anterioridad, el empresario ejercía una
fuerte dominación en la relación
laboral. Desde el poder público se
garantizaba la libertad de contratación
en el marco del trato individual con el
trabajador –negociación directa entre
trabajador y la empresa.
- Es una corriente teórico surgida en
Inglaterra en los años 1930 en las
ciencias sociales especialmente en
sociología y también de antropología
social.
- Henory Fayol, pionero de la teoría
clásica es considerado junto con
Taylor uno de los fundadores de la
administración moderado.
-Douglas Mcgregor distingue dos
enfoques ,que son denominados por la
teoría de Taylor y sus seguidores.
- El funcionalismo es caracterizado por
el utilitarismo otorgado de las acciones
que deben sostener el orden
establecido en las sociedades.
- Formulo una teoría de organización a
la administración como una ciencia, en
el énfasis de la estructura que lleva ala
organización.
- Los enfoques de Maslow,herzberg y
otros teóricos de la motivación son
enriquecidos con lo que se denomina
escuela sociológica que tiene entre
algunos de sus exponentes a Renis
Likert, Chris.
- Objeto facilitar el gobierno de
empresas, sean industriales, sean
militares o de cualquier otra índole, sus
principios son reglas y sus
procedimientos deben, pues responder
tanto a las necesidades del ejército
como a las necesidades de la
industria.
Marcohistórico

3. Escuela tradicional o
clásica
Escuela sociológica Escuela teórica de la
administración
- Concepción formalista de la
empresa. Está constituido por un
conjunto de puestos con su función y
una relación coordinada y
subordinada. Aquel que no se adapte
a su función, será reemplazado
- No es una maquina que se puede
programar, es una unidad de la cual
se tiene en cuenta su iniciativa.
-Principio de planeación sustituir el
criterio individual de obrero, la
improvisación y la actuación empírica
en el trabajo por métodos basados en
procedimientos científicos. Cambiar la
improvisación por la ciencia mediante
la planeación del método.
- Concepción mecanicista del
operario. El operario es un recurso de
producción y su tiempo de trabajo es
programado con detalle.
- Tendencia hacia al trabajo, mas
metas y motivaciones
-Principio de preparación seleccionar
científicamente los trabajadores de
acuerdo con sus aptitudes;
prepararlos y entrenarlos para que
produzcan más y mejor, de acuerdo
con el método planeado.
- Concepción naturalista de la división
de trabajo mental y físico. En esta
concepción se dividen los hombres en
mayor valor, que tienen capacidad
intelectual y reflexiva para la industria,
y de menor valor, son aquellos que se
limitan a desarrollar tareas de orden
mecánico
-. Este tipo de participación se da a
través de representantes y aunque
sus resultados no alcanzan a los de la
participación amplia, es el mejor
método que se puede aplicar cuando
el grupo es numeroso.
-Principio de control: controlar el
trabajo para certificar que se ejecute
de acuerdo con las normas
establecidas y según el plan previsto.
La gerencia tiene que cooperar con
los trabajadores para que la ejecución
sea la mejor posible.
Sistemasdevalores

4. Escuela tradicional o
clásica
Escuela sociológica Escuela teórica de la
administración
-El ámbito de aplicación es la
empresa industrial.
-Tiene relación con los otros - El individuo debe de entender cuáles
son las variables relevantes que se
deben tomar en cuenta para la
solución de una determinada
situación.
-la situación a la aplicación son en
situaciones especificas sin conceptos
generalizables.
- Tiene una función de liderazgo
,social entre otros.
- El administrador conoce los
comportamientos que deben tener las
variables relevantes para que el
asunto sea adecuadamente resuelto.
- No tiene relaciones con otros.
-La aplicación es generalizada a todo
tipo de organización.
- Se ve como procesos universal y
prácticamente idéntico, sin importar su
esfera de operación, gubernamental,
industrial o institucional.
Niveldeanálisis

5. Escuela tradicional o clásica Escuela sociológica Escuela teórica de la
administración
-Max Webber (1864 – 1920)
Weber fue el primero en observar y
escribir acerca de las burocracias que se
desarrollaron en Alemania durante el siglo
XIX. Las consideraba eficientes,
racionales y honestas.
-Hugo Munsterberg reconocido como el
padre de la Psicología industrial, vio la
importancia de aplicar psicología al nuevo
movimiento de la administración
científica.
-Frederick Winslow Taylor (1856 –
1915)Ingeniero norteamericano
considerado como el padre de la
eficiencia ingeniero .Sus ideas fueron mal
comprendidas en un principio, ya que los
patrones utilizaban el estudio de tiempos
y movimientos como una forma de lograr
mayores resultados de los trabajadores
-Estudios de los roles de autoridad y
liderazgo en la administración
- Como encontrar personas cuyas
cualidades mentales las hagan mas
idóneas para el trabajo que van hacer.
-La postulación de 14 principios
universales de la administración, los
cuales son aplicables a todas las formas
de organizaciones humanas: división del
trabajo, autoridad, disciplina, unidad de
mando, unidad de dirección.
-Clasificación de tres tipos de autoridad
legítimamente social:
Racional
Tradicional
Carismática
-En que condiciones psicológicas puede
obtenerse la producción mas alta y mas
satisfactoria del trabajo.
-La definición de cinco grandes etapas en
el proceso administrativo: planeación,
organización, dirección, ejecución y
control.
-Frederick Winslow Taylor (1856 –
1915)Ingeniero norteamericano. Sus
ideas fueron mal comprendidas en un
principio, ya que los patrones utilizaban el
estudio de tiempos y movimientos como
una forma de lograr mayores resultados
de los trabajadores mediante un menor
pago
-Elton Mayo y F.J Roethlisberger,
descubrieron en general, que el
mejoramiento de la productividad se
debía a factores sociales tales como la
moral, las interrelaciones satisfactorias
entre los miembros de un grupo laboral y
la administración eficaz.
-Una de sus principales aportaciones a la
administración es la grafica de barras
conocida actualmente como grafica de
Gantt, la cual consiste en un diagrama en
el cual el eje horizontal representa las
unidades de tiempo, y en el vertical se
registran las distintas funciones, las que
se representan por barras horizontales,
indicando los diversos tiempos que cada
una de ellas exige.
-Realizar un análisis crítico de las
empresas en operación
-un tipo de administrador que
comprendiera la conducta humana.
-El diseño de un sistema de incentivos
-Pagar salarios altos y tener costos -Dirección y comunicación - También enfatiza la importancia de la
Aportesdelaadministración

6. Escuela tradicional o clásica Escuela sociológica Escuela teórica de la
administración
-Adam Smith (1723-1790)
Nació en Escocia y estudió ciencias
morales y políticas, como también,
lenguas en Oxford. Se lo considera el
fundador principal de la Escuela Clásica.
Él justificó el reparto de la riqueza entre
el proletariado y la burguesía porque
estas dos clases sociales son las que
creaban riqueza.
Para Adam Smith, la acumulación de
capital se debe a las diferencias de
trabajo en condiciones iguales, por eso la
burguesía tenía derecho a una mayor
parte de la riqueza. Además sostiene que
el Estado debe intervenir lo menos
posible y dejar que las fuerzas de la oferta
y la demanda actúen libremente
-Emile Durkheim (1858 - 1916)
TEORIA FUNCIONALISTA. Emile
Durkheim creía que los vínculos
sociales compartidos mantienen
unida a la sociedad moderna. La
confianza mutua y la
interdependencia crean una
"conciencia colectiva", o sea, un
sentimiento de pertenencia y ayuda
en que la sociedad se realiza como
un todo mayor y distinto que la suma
de los miembros individuales.
Durkheim creyó que los métodos
científicos se deben aplicar al
estudio de la sociedad. Propuso que
los grupos tenían características que
eran más que, o diferente de, la
suma de las características de los
individuos o los comportamientos.
-Capitan Henry Metcalf (1847-1917).
Establecía la propuesta de que hay
una ciencia de la administración
basada en principios que pueden
aplicarse a una gran variedad de
casos. Indicaba además que esos
principios pueden determinarse
registrando observaciones y
experiencias, y comparándolas.
Finalmente describió un sistema
precusor para el control de costos y
materiales
-David Ricardo (1772-1823)
Nació en Londres y se preparó en
Holanda para los negocios de su carrera
laboral. Fue una de las figuras más
destacadas de la Escuela Clásica.
Ricardo pensaba que el crecimiento de la
población iba de la mano con la
expansión económica y que esta
generaba un aumento de las necesidades
de alimento, que podrían satisfacerse a
costos más altos.
Él centró el análisis económico desde la
producción a la distribución, siendo una
de las grandes aportaciones la teoría del
valor-precio.
-Herbert Spencer (1820 - 1903)
DARWINISMO SOCIAL.- Spencer
sostenía que el aumento de la masa
de emoción necesitado como fuente
de energía es, entre otras cosas
iguales, el correlacionado de
cerebros más grandes. Esos altos
sentimientos presupuestos por la
mejor auto regulación, en una
sociedad mejor, capaz de garantizar
que un individuo deje una
posterioridad persistente.
-Henry Robinson Towne (1844-1924).
Fue el mediador para alcanzar el
reconocimiento de Taylor y sus
metodos. Abogo por un intercambio de
experiencias entre los gerentes de
servciio de diferentes compañías.
Representantes

7. Escuela tradicional o
clásica
Escuela sociológica Escuela teórica de la
administración
-J. Stuart Mill (1806-1873)
Nació en Londres. Fue representante
de la escuela económica clásica y
teórico del utilitarismo, el cual se
conoce como el «principio de la mayor
felicidad». Sostiene que uno debe
actuar siempre con el fin de producir la
mayor felicidad para el mayor número
de personas, dentro de lo razonable.
La principal innovación al utilitarismo
es la idea de la jerarquía de placeres.
Según Mill, existían las leyes
sociales de la distribución. Estas leyes
son casi por entero materia de la
voluntad de cada uno y de las
instituciones humanas, las cuales a su
vez, son producto de valores,
costumbres, filosofías sociales y
gustos cambiantes.
-William Julius Wilson (1935)
TEORICO COMTEMPORANEO DEL
CONFLICTO.- Argumentaba que el
racismo y la inequidad racial deben
entenderse en términos de las
grandes estructuras de las clases y el
poder, en los Estados Unidos
actuales. Aunque han dicho que él
afirma que ya no existe el racismo, él
insiste en que el asunto es que las
estructuras del privilegio racial y de la
inequidad racial han cambiado. En
lugar de que un conjunto de
restricciones legales sustenten la
discriminación personal directa, lo que
es central el día de hoy está en la
estructura del empleo, las redes
personales y el lugar de residencia, lo
que conduce al aislamiento social y la
falta de acceso al empleo.
-Frederick Winslow Taylor (1856-
1915). es una de las personalidades
mas importantes en el mundo de la
administración; frecuentemente se le
llama "el padre de la administración
científica".
En 1911 publico el libro principles of
Scientific Management en donde trata
de demostrar las grandes perdidas
que una empresa tiene
frecuentemente en material y en
tiempo por falta de una adecuada
administración.
Representantes