contextualización

1. Contextualización del Centro de Práctica
Contextualización del Centro de Práctica
- Nombre del Centrode Práctica: ColegioMundoMágico
- Ubicación:edificioLiceoTiburcio Saavedra(AnexoMundoMágico).Teléfono:
2212951. Entrada por Av.ArturoPrat.
- Centrode Práctica:
El Colegio Municipal Mundo Mágico de Temuco, presenta un Proyecto Educativo
Institucional en el que a través de la Informática Educativa, el Idioma Inglés, el Deporte,
entre otros;enun marco de afectividad yexcelencia,aceptael desafíodel Ministeriode Educación
de mejorar la calidad de la educación.
El equipo de Gestión del Colegio Municipal Mundo Mágico presenta el Proyecto Educativo
Institucional del Establecimiento, que atiende desde Pre-Kinder a 8° año Básico. Esto es la
culminaciónde unprocesode planificación que fue desarrollado a lo largo de dos años, fruto del
trabajo y participación activa de los padres y apoderados, personal no docente, directivos y
alumnos,atravésde encuestasde opinión,talleres,entrevistas,cuestionarios, reuniones técnicas
y trabajo en equipo.
Este Proyectoesuninstrumentode planificacióneducativaindispensable paradefinirlalínea
de desarrollo que el colegio concebirá dentro del período 2007-2012.
Los esfuerzosde todoslosdocentes(educadoras,profesoresyasistentes) estaráncentrados
endesarrollarunProyectoEducativoInstitucional que ponga el acento en el desarrollo cognitivo
del alumno,enfatizandometodologíasactivasy estrategias pedagógicas innovadoras, reforzando
la formaciónvalóricayel desarrollopersonal, proyectándose al hogar a través de la participación
activa y positiva de los Padres.

2. Contextualización Curso
El curso en donde se realiza la práctica pedagógica corresponde al segundo año B, está a
cargo de la Profesora Jefe Elizabeth Epuñam. Es un curso unidocente a excepción de las
asignaturas de Religión y Educación Física. Colabora también en este proyecto la estudiante en
práctica de Educación Diferencial de la Universidad Santo Tomás Camila Hueicha, ella interviene
en 5 estudiantes con necesidades educativas transitorias.
Un 80% de los estudiantes provienen de hogares en donde sus padres cuentan con
enseñanza media completa y se dedican a labores como el comercio, actividades laborales en
ciudades aledañas a Temuco, negocios propios y trabajos esporádicos. El 20% restante realiza
labores en el hogar y corresponden en la mayoría a las mujeres dueñas de casa.
En el curso el 2% de losestudiantesdel segundoaño B se reconoce como perteneciente a
la Etnia Mapuche, el 98% restante reconoce aportes culturales Mapuche en su vida pero no se
auto reconoce como parte de la etnia.
Del total de 28 estudiantes, 11 son niñas y 17 son niños:
Estudiantes
Niñas
Niños

3. Lista del Curso:
Florencia Albarran Acuña Martín Ignacio Mora Acuña
Juan Daniel Antimán Vallejos Javier Muñoz Arbulú
Pablo Bustamante Troncoso Matias Pino Apablaza
Catalina Carrasco Coliñir Maximiliano Pinto Pacheco
Geraldine Cerda Vergara Franco Quijada Gutierrez
Ignacio Contreras Arbulú Mayara Riquelme Aguilera
Cristian Espinoza Cayul Daniel Rodriguez Fonseca
Walter Espinoza Gertner Bastián Rojas Casanova
Javiera Fagalde Cruz Tristán Rojas ruiz
Francisco Gajardo Paquien León Sanchez Fuentes
Dámaris Gutierrez Tobar Anastacia Segura Schwarzarberg
Vincent guzmán Soto Maria Magdalena Terecan González
Josefina Hermosilla Venegas Francisca Vasquez Herrera
Yadira Millar Torres Neftaly Venegas Contreras