2. Maestro
Estudiante
Organización
escolar Evaluación Formación
Debilidades,
capacidades y
potencialidades

4. Estudiantes
Participativo Padres,
Docentes y
Directivos - Acuerdos - Madres y/o
Acudientes
Consenso
Consejo
Directivo

5. Necesidades
del contexto
Articulación Principios
PEI - SIE Pedagógicos
Pensar la
Evaluación…
Perfil del Sustento
estudiante Legal y
Normalista Conceptual
Sujeto -
Dimensiones

6. Equivalencia con
Definir o acordar Niveles
escala desempeño MEN
Planes de acción,
Definición
seguimiento y
Explícita de cada
mejoramiento /
nivel
Estímulo

7. Definir % y
Informes
Desempeño
Periódicos a
Logro
padres o
académico -
acudientes
Asistencia
Acciones de
Prevención
Educativa y
seguimiento
de acuerdo a
Desempeño
Estímulos Seguimiento

8. Tener en cuenta:
- Colectivo Docente
Definir y Acordar
Estrategias y - Nivel
herramientas con - Ritmos y estilos
que evalúa la ENS
- Inteligencias Mult.

9. ¿Qué?
(Áreas –
Criterios)
¿Cuándo?
¿Cómo?
(Tiempos –
(Mecanismos)
Momento)

10. Articulación
Comisión de Orientación
Evaluación y Escolar
Promoción
Articulación
con
Coordinación
Mejoramiento Académico

11. Al conocimiento
del aspirante
De la (Capacidades,
exclusión y potencialidades,
la etiqueta competencia)
Secundaria y
FCD

12. Proyección
Definir y Acceso
titulación al campo
laboral

13. Definición
Sistema de
Créditos para
la FCD

14. Docentes y
Directivos
Estudiantes
Padres

15. Reflexivo –
Crítico – Tiempos
Dialógico
Criterios Mecanismos