Conferencia la creación de ambientes de aprendizaje
1. Creando ambientes de
aprendizaje
Dr. Jaime Magos Guerrero
magos_messico@yahoo.it
Centro de Actualización del Magisterio, Qro.
27 de Marzo de 2015
2. RAE
´ Creación: Acción de crear (hacer algo que antes no era). Obra de
ingenio, de arte o artesanía muy laboriosa, o que revela una gran
inventiva.
´ Ambiente: Condiciones o circunstancias físicas, sociales,
económicas, etc., de un lugar, de una reunión, de una colectividad o de
una época. Actitud de un grupo social o de un conjunto de personas
respecto de alguien o algo.
´ Aprendizaje: Adquisición, por la práctica, de una conducta duradera.
´ Educación: Instrucción por medio de la acción docente. Crianza,
enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.
3. El compromiso de la Escuela
´ Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. (…)
´ La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente,
todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a
la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
´ El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera
que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la
infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos
garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos. (…)
4. “… todas las facultades del ser
humano…”
´ Psicomotrices
´ Afectivas
´ Cognitivas
´ Sociales
´ Lingüísticas
5. ¿“… todas las facultades del ser
humano…”?
´ Psicomotrices: conocer, cuidar y hacer uso de su
cuerpo.
´ Afectivas: tener una actitud constructiva y
comprometida con su tiempo y su espacio.
´ Cognitivas: pensar para resolver problemas.
´ Sociales: relacionarse consigo mismo y con los otros.
´ Lingüísticas: escuchar, hablar, leer, escribir, pensar en
la lengua, en su estilo de aprendizaje y comparar
culturas.
6. “… todas las facultades del ser
humano…” EN LA ESCUELA
´ Psicomotrices
´ Afectivas
´ Cognitivas
´ Sociales
´ Lingüísticas
Matemáticas
8. Un buen ambiente de aprendizaje
sería donde…
TODA la escuela…
TODAS las
facultades de los
alumnos
florezcan:
• Psicomotrices
• Cognitivas
• Lingüísticas
• Afectivas
• Sociales
9.
10. Algunas IDEAS… (no “propuestas”)
´ Revisando el PROYECTO de la institución.
´ Revisando el esquema profesional de cada
docente.
´ Revisando la motivación personal de los
maestros para dedicarse a la docencia.
´ Revisando la situación del mundo
´ Otras…
11. El PROYECTO de la Institución
´ Conocemos el CONTEXTO de nuestros alumnos
´ Tenemos claras las NECESIDADES de nuestros estudiantes
´ Tenemos OBJETIVOS y METAS bien definidos
´ Establecemos trabajo al INTERIOR de las ACADEMIAS
´ Tenemos trazada la ESTRATEGIA TRANSVERSAL entre las materias y los
grados
´ Establecemos una clara PROGRESIÓN entre los saberes, habilidades y
actitudes que perseguimos en nuestros alumnos
´ Establecemos ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN definidas e integrales
´ Mantenemos la COMUNICACIÓN entre todo el personal de la escuela
¿?
13. Las MOTIVACIONES de los docentes
´ Dice Freud…
´ Problemas para aceptar la vejez
´ Problemas de autoridad
´ Problemas de afectos
14. La SITUACIÓN DEL MUNDO
´ Dice Dufour:
´ Desimbolización venal
´ Desimbolización generacional
´ Desimbolización nihilista
15. OTRAS…
´ ¿Qué nos favorece o nos obstaculiza como PERSONAS para crear un buen
ambiente de aprendizaje para nuestros alumnos?
´ ¿Qué nos favorece o nos obstaculiza como EDUCADORES para crear un
buen ambiente de aprendizaje para nuestros alumnos?
´ ¿Qué nos favorece o nos obstaculiza como AUTORIDADES para crear un
buen ambiente de aprendizaje para nuestros alumnos?
´ ¿Qué nos favorece o nos obstaculiza como INSTITUCIÓN para crear un
buen ambiente de aprendizaje para nuestros alumnos?
´ ¿Qué nos favorece o nos obstaculiza como MUNDO para crear un buen
ambiente de aprendizaje para nuestros alumnos?
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17.
18. Creando ambientes de
aprendizaje
Dr. Jaime Magos Guerrero
magos_messico@yahoo.it
Centro de Actualización del Magisterio, Qro.
27 de Marzo de 2015