Sesion de Aprendizaje

1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SA164SECUNDARIA_PMCQ_JULIO
Área : Matemática
Grado : Cuarto Sección : A-B
Tiempo : 90 min Fecha : 12/07 /2016
Docente : Cenia Z. Flores Ponce
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Matemática divertida
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Matematiza
situaciones
 Organiza datos a partir de diversas fuentes
de información, en situaciones de
equivalenciasal expresarmodelosreferidos
Elabora y usa
estrategias
 Aplicalosdiferentesmétodosde resolución
de un de situaciones problemáticas-
III. CONTENIDOS
DISCIPLINAAR PEDAGOGICO TECNOLOGICO
Método del cangrejo
polya
M DEMOSTRATIVO
INDUCTIVO- DEDUCTIVO
 SMART NOTEBOOK
III. SECUENCIADIDÁCTICA
Inicio:(20 minutos)
 Se iniciacon la dinámica de presentación “DI TU NOMBRE CON UN SON MATEMÁTICO”. Al final seeligela
frase que presente mayor creatividad y se lo premia.

Los estudiantes participan de la redacción de un texto breve en forma individual con el siguiente titular
sugerido: “HOY EN LA MADRUGADA LOS NÚMEROS NATURALES FUERON SECUESTRADOS, ¿QUE SERÁ DE LA
HUMANIDAD SIN LOS NUMEROS?”
¿Te resultó difícil producir la redacción?
¿Tuviste alguna dificulta en reconocer la utilidad de los números naturales en el quehacer de la humanidad?
¿
desarrollo
¿Podríamos vivir en forma armoniosa sin los números?
 Los estudiantes mediante la lluvia de ideas sobre aspectos que se consideran en el conjunto de los
números naturales.se presenta varias situaciones problemáticas donde los estudiantes socializan
estrategias para la solución.
 Luego la maestra muestra un video sobre el método del cangrejo
https://www.youtube.com/watch?v=SHkdd5lyRUI y las diversas formas de solución.
 Se agrupa a los estudiantes en equipos de trabajo para que resuelvan los ejercicios propuestos.
 Se le da un tiempo determinado y cada uno va saliendo a la PDI para la resolución delos ejerciciosy
la exposición de su trabajo.

2. Cierre:(20 minutos)
 Los estudiantes formulan conclusiones y responden a las preguntas metacognitivas.
¿Qué Aprendí hoy?
¿Para qué me sirve?
¿Cómo lo relaciono con mi práctica diaria?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de actividades.
- Papelógrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tizas y pizarra.
- Pdi
-
_________________________
Prof Cenia Flores Poncce