Este documento resume la teoría de Piaget sobre el desarrollo del pensamiento social en los niños a través del juego. Según Piaget, los niños construyen su inteligencia mediante experiencias e interacción con los demás, y el juego les permite confrontar experiencias, sentimientos y pensamientos de manera afectiva mientras mejoran su pensamiento lógico. El maestro desempeña un papel de organizador y mediador para estimular el pensamiento social a través de actividades de juego.

1. JUEGO PARA EL PENSAMIENTO
SOCIAL

2. SEGÚN LA TEORIA DE PIAGET
SE TOMA AL INDIVIDUO COMO SER ACTIVO,EL CUAL
VA CONSTRUYENDO SU INTELIGENCIA MEDIANTE EL
DESARROLLO DE EXPERIENCIAS CON EL MEDIO.

3. Desarrollo de actividades e
interacción grupal
Desarrollo de la inteligencia de
manera integral
Interacción Cooperacíón
física social

4. Educación eficaz EL NIÑO
EL JUEGO
Confronta:
•EXPERIENCIAS
• SENTIMIENTOS
Genera •PENSAMIENTOS
actividades que
EL MAESTRO estimulan el
pensamiento
social de
manera afectiva MEJORARA SU
Rol: y constante INTELIGENCIA
* Organizador (DESARROLLO DEL
* Mediador PENSAMIENTO LÓGICO)

5. Sintetizando..
La teoría de Piaget intenta llegar a adquirir no solo
conocimientos científicos, sino otros como es el ARTE y la
CREATIVIDAD en los niños.
Respetando el método que logra el niño a partir de sus
EXPERIENCIAS y CONTACTO
FISICO SOCIAL

6. Integrantes:
Maria Marcial
Justina Dul
Laura Mendez