La Gramática Generativa de Noam Chomsky propone que el lenguaje es una capacidad innata y que los hablantes tienen un conocimiento tácito de las reglas gramaticales de su lengua. Chomsky argumenta que la gramática debe ser generativa y transformacional para capturar la creatividad y flexibilidad del lenguaje humano. Su teoría sentó las bases para un nuevo enfoque científico del estudio del lenguaje.

1. La Gramática Generativa de Noam Chomsky:
PRESENTACIÓN:
La Gramática GenerativaoTransformacional surge entre ladécadade lossesentaysetentadel
siglopasado,debidoaque NoamChomskynole convence del todolasteoríasestructuralistas.
Derribaríaviejosconceptos,desempolvaríaantiguasteoríasyrenovarlasparaadaptarlasa los
nuevostiempos.Ademásde introducirnuevosypoderososconceptosparatransformar
algunosde losmás asentadosparadigmassobre losque se levantabalagramáticamoderna.
Las teorías de Chomskyhansidofrecuentementerevisadas,reformuladas,yse hayan
exploradoconellanuevose imprevistoscaminossonhechosque hablanporsísolosde la
fecundidadde estalíneachomskianade lagramática.
OBJETIVOS:
Chomskyplanteóque hayunconocimientoespecíficoacerca de la propialengua, que noes
manejadaporuna “inteligenciageneral”yque no“se aprende”,enla medidaque la
produccióne interpretaciónde oracionesrequierenun númerode operacionesformales
complejísimasque esimplausible que losniñosadquieran por“instrucciónexplícita”de sus
mayores.
Para lo cual propuso que la gramática debe ser de carácter:
Generativo,esdecir;nace a partirde un conjuntofinitode unidadesyde reglas,unhablante
puede generarinfinitasoracionesgramaticales,yporlotanto,interpretablesparalosoyentes.
Transformacional;propone que existentransformacionesoperacionales,de movimiento,
borrado,agregadoo permutacióndel material,que permitencaptarlasconexionesentre
oracionesemparentadas.
La ideaseminal alaque aludía esla que el lenguaje,enesencia,constituyelamanifestación
de una capacidadcognitiva.Es decir,esinnatoyque todas laslenguasestáncompuestasa
partir de una serie de principios.
El surgimiento de la Gramática Generativa:
La Gramática Generativasurge comocontraposiciónalaGramática Descriptivade Bloomfield,
éstaúltimase limitabaaanalizarenconstituyenteslasoracionesemitidas.Especialmente se
aplicabael métodode losconstituyentesinmediatos,porel cual se subdividíacadaunidaden
dos constituyentesde rangoinferior,hastaque se llegabaaunidadesinanalizables.Esdecir,el
métodode Bloomfielderameramente descriptivo.Nose planteaba,enfin,el problemade
cómo ha logradoel hablante construirlaoración.Problemaque es,precisamente,el asunto
central de la nuevagramática.Por loque,para Chomskyesimportante lainterpretación
psicológicade sumodelo.Lagramática generativahanacidode unaruptura, de una oposición
al estructuralismo.Este último,agrandeslíneas,concebíalalingüística comounaactividad
clasificatoria…

2. En el modelochomskiano,lafacultadde lenguajeestárepresentadaporlosprincipiosde la
gramática universal.Chomskytratabade dar respuestaalasiguiente pregunta:¿qué
conocimientode sulenguatieneel hablante,que le permite construiryentenderoraciones
que nunca ha oído?En contra de loque pudieraparecer,loshablantesnonoslimitamosa
repetirfrasesque yahemosescuchado,sinoque lascreamosenfunciónde lasnecesidades
cambiantesde cada momento.Y,a la inversa,ennuestracalidadde oyentes,entendemoslas
oracionesque losotrospronuncian,oescriben,apesarde no haberlas leídooescuchado
antes.
Así, Chomskyestablece que lagramáticadebe serunateoría de la competenciade los
hablantes.Esdecir,lagramática debe presentarde unamaneraexplícitalasreglas
gramaticalesque aplicaimplícitamenteel hablante-oyente,parade esamaneraconstruiro
entenderoraciones.
PROPUESTA GENERATIVA:
La teoríalingüísticapuede centrarse en:1.
La conductalingüística2.
El productode la conducta lingüística(cienciacognitiva) 3.
La mente-cerebroque participaendichaconducta(Psicología,Biología).Estagramática
consideraque noessuficiente unmarcadorsintagmáticoque dé cuentade laaplicaciónde las
reglasde estructurade frase de oracionescorrectasde una lenguasinoque,esnecesario
establecerunarelaciónentre laestructuraprofundaylaestructurasuperficial de las
oraciones.Teoríade la Gramática Generativade Chomsky
ADQUISICION DEL LENGUAJE MODELO EMPIRISTA MODELO RACIONALISTA Factorimportante:
• -laexperienciayel control de losfactoresambientales
•-enla percepción:estímulosexternos
•-enel aprendizaje:imitaciónyrepetición
•-estructurasintrínsecasenlamente
•-procesosyprincipiosorganizativoscentrales
•-ideasyprincipiosinnatos Actitudenlaadquisición
•-pasiva
•-activa

3. Uso:
• -usomimético:imitaciónabase de analogíay generalización
•-el usonormal de lalenguaesinnovador:aspectocreadorLengua
•-redde reaccionesasociadas,sistemasde hábitos
•-conjuntode reglasque generanrecursivamentelasfrasesMente del reciénnacido
• ..Tabularasa"
•-organismoconcapacidadde inducciónygeneralización
•-rica enestructuray preparadacon un programa genético:"ideasinnatas"o"nociones
comunes"
•-organismodotadoal nacer de una capacidadLingüísticaque se desarrollagradualmenteen
todoslossereshumanosyque requiere estimulaciónambiental.
Mal Interpretaciones al modelo Chomskiano:
Chomskypensóque deberíahaberconsiderablessimilitudesentre laestructuraprofundade
distintaslenguas,yque esasestructurasrevelaríanpropiedadescomunesatodaslaslenguas
que estabanescondidasbajolaestructurasuperficial.Otrofactorque dificultaaúnmáspoder
entenderel desarrollode lasteoríasde Chomskyesel hechode que el significadode
Estructura ProfundayEstructura Superficial havariadoconel correr del tiempo.Durante los
años setenta,ambosse mencionabansimplemente comoD-Estructure yS-estructure.El
significadode D-estructure se fue alejandocadavezmásdel inicial dadoala Estructura
profundadurante los añossesenta.LaGramática Generativaaspiraa un gradode rigory de
formalizaciónque noposeíalatradicional.Además,se postulalaexistenciade dosestratosen
el lenguaje:unosuperficialyotroprofundo, hechoque fue desconocidoono aprovechado
debidamente porlagramatical tradicional,ni porningunode losestructuralismoso
descriptivismosposteriores.Lagramática generativanoesunmodelode laestructura
neurológicadel cerebro…Sinembargo,el postuladopsicológico parece habersevuelto
necesarioporlosdescubrimientosmismosde lalingüística:hayque suponerque lagramática
de la formade laslenguasexiste comounasuerte de "memoriaactiva",autónomaenla
mente,ydiferenteenparticularde lamemoriade lasfrasesoídasatribuibles ainterlocutores
identificados.Contrariamente alamemorizaciónde lasfrasesexpresadasque muereconla
vejez,estamemorizacióngramatical,comohemosvisto,muere conlaadolescencia.Esuna
facultaddel lenguaje genéticamente determinadaque permitiríalaconstrucciónde la
"memoria"gramatical.

4. CONCLUSIONES:
Chomskyformulóunateoríacientíficade loinnato,enrespuestaal modelodominante de
entonces(el conductismo).
Diseñóunconjuntode propuestastécnicasbastante sofisticadasenrelación conlaestructura
del lenguaje y,además,elaborócriteriosfundamentalesacercade cómo deberíaevaluarse la
calidadde una Teoría de la Gramática.
Chomskyllegainclusoaafirmarque losbebésnonecesitanaprenderconstruccionesque sean
específicasde cadalengua,yaque todos losidiomasparecenseguirel mismopatrónde reglas,
loque se conoce como Gramática Universal.Peroel efectode estasreglasylainteracción
entre ellas pueden variarenormementedependiendode losvaloresde determinados
parámetroslingüísticosuniversales(usodel lenguaje).Estarotundapremisaesunode los
estamentosenlosque laGramática Transformacional difiere de lamayorparte de las escuelas.
La gramáticagenerativatransformacional hahechoque concibamoslalenguacomoalgovivo
que crece y se desarrollaconel usolibre de lossereshumanosquienesvivenensociedad.
Todoslos sereshumanostienenlacapacidadpara crear ilimitadosmensajesconsupropia
lengua.
Gracias a la lingüísticagenerativaytransformacional,se abre unnuevoenfoque muchomás
definitivoparalaconsecuciónde unaverdaderaciencialingüística.