1. ¿EN QUÉ
PENSAMOS
CUANDO
PENSAMOS EN
EDUCACIÓN?

2. EDUCACIÓN
¿ES POLISÉMICA EN LA
CREENCIA DE LA
SOCIEDAD?
¿DIMENSIONES? ¿Cuál importa más?
¿Quizás alguna menos?
¿ECONÓMICA? ¿SOCIAL? ¿POLÍTICA? ¿MORAL?

3. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS E HIPÓTESIS
TOMA DE DECISIONES
ANÁLISIS DE DATOS y CONCLUSIONES
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4. INTRODUCCIÓN
OBJETO DE ESTUDIO
- Concepto de EDUCACIÓN en la actualidad.
- AVERIGUAR qué visión se tiene en la sociedad actual de la
educación, su organización y funcionamiento.
¿ Y PARA DOCUMENTARNOS?
-Concepto de “educare” y “educere”
-Dimensiones de la educación.
-Reforma educativa plasmada en diversas noticias periodísticas.
- Teorías, como la TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO (Oroval)

5. OBJETIVO GENERAL
¿ Qué concepto de educación impera en la actualidad?
¿Cuáles son las dimensiones que prevalecen en el
ámbito educativo?
OPINIONES Y CREENCIAS DE LA SOCIEDAD.
Para ello hemos contado con la aportación de tres perspectivas
diferentes:
PADRES/MADRES
ALUMNOS/AS
DOCENTES

6. HIPÓTESIS DE PARTIDA
Los docentes creen que el problema actual más importante en la educación española son los
recortes que está sufriendo el sistema educativo.
Los padres creen que se propicia más en las aulas el desarrollo intelectual.
Los padres opinan que la incorporación de las TIC’S en el ámbito educativo es necesario pero
tampoco imprescindible.
Según los alumnos el objetivo de la educación es desarrollar las capacidades de la persona y
potenciarlas.
Los alumnos piensan que la educación sirve esencialmente para crear ciudadanos válidos
para el mundo laboral.
Los docentes opinan que la interacción social y las normas de convivencia se desarrollan mejor
en el colegio.
Los padres piensan que la educación escolar sirve esencialmente para crear ciudadanos que
convivan en sociedad
Los docentes piensan que la educación sirve esencialmente para crear ciudadanos con
valores.

7. METODOLOGÍA
UNA ENCUESTA
“Técnica que te permite reunir
a una gran muestra poblacional en un
menor tiempo, además de ser una
técnica eficiente y eficaz”

8. ¿ VERIFICADAS O RATIFICADAS?
Los docentes creen que el problema actual más importante en la educación española son los
recortes que está sufriendo el sistema educativo. 
Los padres creen que se propicia más en las aulas el desarrollo intelectual. 
Los padres opinan que la incorporación de las TIC’S en el ámbito educativo es necesario pero
tampoco imprescindible. X
Según los alumnos el objetivo de la educación es desarrollar las capacidades de la persona y
potenciarlas. X
Los alumnos piensan que la educación sirve esencialmente para crear ciudadanos válidos
para el mundo laboral. X
Los docentes opinan que la interacción social y las normas de convivencia se desarrollan mejor
en el colegio. 
Los padres piensan que la educación escolar sirve esencialmente para crear ciudadanos que
convivan en sociedad 
Los docentes piensan que la educación sirve esencialmente para crear ciudadanos con
valores. X

9. CONCLUSIONES
¿EDUCERE O EDUCARE?  AMBOS
¿Y ACERCA DE LAS DIMENSIONES?
DIMENSIÓN SOCIAL (41%)
DIMENSION MORAL (35 %)
DIMENSIÓN
ECONÓMICA (23 %)
DIMENSIÓN
POLÍTCA

10. ¿QUÉ PODEMOS DESTACAR?
Los alumnos frente a los otros dos sectores piensan que la
incorporación de las TIC´s en educación son una pérdida de
tiempo.
Los padres y alumnos sólo cambiarían algunos aspectos del
sistema escolar.
PERO… Los docentes cambiarían todo el sistema.
La mayoría de los padres dicen que la acción de los
maestros no es determinante.
Los padres consideran que si no existiera recortes, la crisis
económica no afectaría a la educación.