El uso del video digital en la educación superior

1. USO EDUCATIVO DEL
VIDEO DIGITAL EN LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Expositora:
Rosa María Gámez Mendívil

2. Introduccion
• Los tiempos líquidos y
globalizado que vivimos nos lleva
a replantearnos las nuevas
formas en que la pedagogía tiene
que continuar trabajando en aras
de estar a la vanguardia de las
nuevas tecnologías y enfrentar
los retos que implican al
profesorado un mejoramiento
continuo del proceso de
enseñanza-aprendizaje.

3. Introducción
• De acuerdo con Barbellis y
Bomberi el uso de la imagen
en movimiento ha sido una
característica del contexto
educativo. Sin embargo en un
inicio las diferentes los medios
no fueron pensados para
utilizarse en la educación,
como por ejemplo: La
películas, las videocintas, la
televisión, el video, las cintas,
el cd-room, el video digital de
escritorio, o los tan socorridos
medios web.

4. Introducción
• Las películas y videos fueron utilizados
en un inicio por los pedagogos clásicos
del conductivismo.
• Mientras que la tecnología digital de
escritorio fueron interpretadas dentro
del paradigma del constructivismo.
• Siguiendo a Barberis, actualmente el
desafío pedagógico para los educadores
que usan este canal implica tener que
integrar estrategias colaborativas,
contextualizadas y conversacionales,
características del aprendizaje
conectado.

5. Ventajas del Video Digital:
• Capacidad de incluir
acontecimientos
educativos tales como:
 Conferencias
 experimentos de
laboratorio
 demostraciones
 entrevistas
 grabaciones de
dentro y fuera del aula

6. Las Tres i
• Este método divide el
video en tres
componentes:
Imagen
Interactividad
Interactividad

7. Referencias Electrónicas:
• http://www.utn.edu.ar/apr
obedutec07/docs/83.pdf