Análisis Materiales Educativos

UNAB VIRTUAL
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
Producción de Recursos y Medios Educativos II
Unidad 2. Medios Audiovisuales
Actividad 1. Análisis de Materiales Multimedia Interactivos
Presentado Por:
Isabel Cristina Muñoz Vargas
Email: imunoz884@unab.edu.co
Profesor Tutor:
Mario Nel Villamizar Ochoa
Universidad Autónoma de Bucaramanga
Santander Colombia
Septiembre de 2013

1. Analizar 4 materiales educativos
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3640
Consultado el 26 de septiembre de 2013
Título del espacio web (+ idiomas): Aprendiendo a sumar y a restar - Español
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)
Carlos Toro, Villa de Cura, Estado Aragua (Venezuela), torocarlos@hotmail.com
Patrocinadores: JCLIC
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
PROPÓSITO: INSTRUIR
LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO -///- ACCESO WAP: NO
Presentación:
Esta aplicación está dirigida a estudiantes de primer grado de educación primaria, con
el objetivo de reforzar las operaciones básicas de suma y resta a través de juegos de
memoria, rompecabezas, respuestas escritas y asociaciones.
Contenidos que se presentan:
.Sumas
.Restas
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
.Aplicación líneal con 10 pantallazos, el estudiante puede adelantar o retroceder, pero no ir al pantallazo que
desee
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Estudiantes de primer grado de educación primaria
Requisitos técnicos: (hardware y software): navegador de internet, conexión a internet para trabajarlo en
línea, pero se puede instalar en el computador y trabajarlo sin conexión a internet. En los dos casos se
necesita Java
Valores que potencia o presenta: Ninguno

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y
actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
x
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x
x
x
x
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
x
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
x
x
x

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Niños y niñas de preescolar y primero de primaria
.
Principales aportaciones educativas de la página:
. Ejercicios sencillos acordes al nivel propuesto
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Ejercitación de sumas y restas a partir de imágenes
.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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x
x
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x
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Ninguna
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
. Ninguno
.
.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. A sumar (http://clic.xtec.cat/projects/asumar/jclic/asumar.jclic.zip)

Dirección URL ( + fecha de la consulta): No funciona en la Web, se debe instalar.
http://jucagi.com/rioSinu.html
Título del espacio web (+ idiomas): Nuestro Río, Español
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Juan Carlos Giraldo Cardozo – Isabel Cristina Muñoz Vargas
Montería, Colombia – isabelgrupoavi@gmail.com
Patrocinadores: Universidad de Córdoba
TIPOLOGÍA: JUEGO EDUCATIVO
PROPÓSITO: INSTRUIR –
Presentación:
. El software Nuestro Río busca concientizar a los estudiantes de los grados 6° y 7° de los Colegios de la
ciudad de Montería sobre la problemática ambiental sobre la problemática del deterioro ambiental y las
consecuencias derivadas de este en la calidad de vida de las sociedades presentes y especialmente futuras
.
. La contaminación en la mina
. La contaminación en la ciudad
. La contaminación en la ciénaga
. La contaminación en la bosque
. La contaminación en la granja
. Presenta un pantallazo general donde se encuentran los diversos escenarios y el usuario puede seleccionar en
el que desee trabajar
. Control de los indicadores del contaminación del río
. Tiene un pantallazo de ayuda
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web):
. Estudiantes de grado 6º
Requisitos técnicos: (hardware y software) El Software Educativo "Nuestro Río" (pesa 24.4 MB), es un
video Juego Educativo para Windows desarrollado en Flash MX en 2004, descarguelo y descomprima, use el
archivo ejecutable "Nuestro Río.exe"
Valores que potencia o presenta: El respeto por la naturales y el medio ambiente

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Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
X
X
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. No solamente se puede usar con los alumnos de 6º y 7º, sino con los diferentes niveles de educación
.
. El software hace un aporte importante a la concientización de los niños y jóvenes sobre todos los aspectos
que influyen en la contaminación del río, además como cada factor se relaciona directamente con una variable
principalmente como oxígeno, turbiedad, potabilidad
. Los estudiantes ingresan a cada escenario y deben contralar las variables que están afectando algunos de los factores del
río.
. El fin o la misión que debe cumplir es que el río estabilice sus variables
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OBSERVACIONES
. Ninguna
. Ninguna
.
. Ninguna

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-111694.html
Consultado en septiembre 26 de 2013
Título del espacio web (+ idiomas): Lengua de Señas Colombiana - Español
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) FENASCOL, Colombia
Patrocinadores: No está identificado
TIPOLOGÍA: TUTORIAL
PROPÓSITO: INSTRUIR
Presentación:
. Herramienta para conocer la forma de comunicación de la población con limitación auditiva, en formato html
¿Lengua de Señas en internet? Alcances del proyecto: Alcances del proyecto: muestra los objetivos que
pretende alcanzar la herramienta, y los requerimientos mínimos del hardware del sistema (características que
debe tener su computador) para poder acceder al contenido de esta herramienta.
¡Entérate!: brinda información variada sobre la Comunidad Sorda, y la Lengua de Señas, así como
información básica sobre la educación para sordos, dando la posibilidad de remitirse a documentos escritos
por profesionales del Instituto Nacional para Sordos -INSOR- con el fin de profundizar en este tema.
Acerquémonos a la Legua de Señas Colombiana: presenta información básica sobre las características de este
idioma, una muestra de vocabulario organizado por orden alfabético y por categorías lingüísticas con el fin de
facilitar su búsqueda, así como una muestra de expresiones empleadas por las personas sordas en su
comunicación.
. Inicio
. Descripción
. Lengua de señas en internet
. Entérate
. Acerquémonos a la L.S.C
. Estudiantes y docentes de básica, media, superior, comunidad y familia
Requisitos técnicos: (hardware y software) Pentium 3. Memoria de 128 megas. Conexión a 56 K.
Valores que potencia o presenta:

. Todo tipo de población
.
. Es una importante herramienta para el aprendizaje del lenguaje de señas y poder comunicarse con personas
sordas
. Aprender vocabulario en lengua de señas
.Conocer sobre temas relacionados
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OBSERVACIONES
. Textos muy largos para los alumnos de básica
. Ninguno
. http://infouniversidades.siu.edu.ar/noticia.php?id=202

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://
http://ntic.educacion.es/v5/web/pamc/pamc_2009/viaje_grecia/
Consultado el 28 de septiembre de 2013
Título del espacio web (+ idiomas): El Viaje a Grecia - Español
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)
Manuel Merlo Fernández, Eduardo Alés Martínez y Gonzalo Trespaderne Arnaiz.
Madrid España - webmaster@ite.educacion.es
Patrocinadores: Instituto de Tecnologías Educativas
TIPOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - Libro multimedia e interactivo
Presentación:
El viaje a Grecia parte como una novela didáctica protagonizada por alumnos de bachillerato
durante un crucero por Atenas y las Islas Griegas. Esta aplicación multimedia, compuesta por un
conjunto de recursos educativos: un profesor virtual, fichas de contenido, textos, un blog, una wiki,
actividades elaboradas a partir de videos, audios, cuestionarios interactivos, etc; facilita el
desarrollo de la asignatura de Filosofía y ciudadanía que se imparte en 1º de Bachillerato.
 Diálogo
 Interpretación
 Filosofía y ciencia
 Razón Teórica
 Grandes preguntas
 Hominización
 Simbolización
 Socioculturalidad
 Antropofilosofia
 Razón Práctica
 Teorías Eticas
 Ciudadanía
 Poder Político
 Democracia
 Defensa de la paz
 Globalización
 Inicio
 Presentación
 Capítulos
 Documentos

 Créditos
 Alumnos de 1º de bachillerato
Requisitos técnicos: (hardware y software): Acceso a Internet, parlantes y reproductor de video
Valores que potencia o presenta: El respeto por el otro
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Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
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 Alumnos de otros países en la asignatura de filosofía
 El tema es tratado de una forma muy amena lo que permite que el alumno esté motivado
 No solo está incluido el texto y buenas imágenes sino que los protagonistas de los videos son los
mismos alumnos
 Permite la interacción y trascender del software al aula de clase
 Profesor virtual
 Deben leer y analizar textos y luego responder a algunas preguntas
 Ver videos y contestar preguntas
 Reflexión y debate
 Cuestionarios interactivos
 Wiki, blog
X
X
X
X
X
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X
OBSERVACIONES
 Ninguna
 Permite la posibilidad de realizar trabajo cooperativo
 Presenta Guía de utilización y guía didáctica
 Ninguna

2. Cuadro comparativo que permite diferenciar las principales características de
cada tipo de material
Cuadro comparativo
Características Sumas y
Restas
Río Sinú Lengua de
Señas
El viaje a
Grecia
Área de
conocimiento
Matemática Educación
Ambiental
Español Filosofía
Público
Objetivo
Primero de
primaria
(España)
Grado Sexto y
séptimo
(Colombia)
Todo público Grado 1º de
Bachillerato
(España)
Modo de
ejecución
Instalado o por
la web
Instalado Web Web
Tipo Ejercitación Juego
Educativo
(Rol)
Instructivo
Informativo
Libro
multimedia e
interactivo
Documentación No Si No Si
Interactividad
y control del
usuario.
Baja
interactividad
si hay control
de usuario.
Navegación
Unidireccional
Alta
interactividad
si hay control
de usuario
Puede escoger
por dónde
navegar
Baja
interactividad
si hay control
de usuario
Puede escoger
por dónde
navegar
Alta
interactividad
si hay control
de usuario
Puede escoger
por dónde
navegar
Entorno
constructivo.
Enfocado a la
resolución de
problemas
Enfocado a la
resolución de
problemas
involucrando
como actor
principal al
usuario
No está
enfocado a la
construcción ni
resolución de
problemas
Presenta
información,
presenta
problemas a
analizar y
resolver
Interface Amigable,
imágenes no
muy
elaboradas ni
de máxima
calidad
Imágenes de
excelente
calidad, buen
manejo de
colores,
adecuadas al
nivel
Buen manejo
de colores,
imágenes y
videos de
buena calidad
Interface
atractiva, buen
manejo de
colores,
imágenes de
excelente
calidad, videos
de buena
calidad
Navegación Clara e
intuitiva
Clara e
intuitiva
No muy clara Clara e
intuitiva
Créditos Si Si Si Si

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