Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre danzas internacionales para estudiantes de tercer grado. La sesión se llevará a cabo el 9 de octubre de 2018 y durará 135 minutos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes danzas internacionales a través de escuchar música, discutir sobre los lugares de origen de cada danza y practicar algunos pasos. La sesión consistirá en una introducción, una parte de desarrollo donde se explicará el tema y los estudiant

1. I.E. Integrada Turística, Ecológica y Emblemática – Intercultural Bilingüe
“Alberto Acosta Herrera”
Lema: Amor, Sabiduría, Disciplina y Trabajo
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03-I U. 2018
TÍTULO DE LA SESIÓN
“Danzas Internacionales”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I.I.B : Alberto Acosta Herrera 1.2. ÁREA : Arte.
1.3. GRADO : Tercero 1.4. SECCIÓN : A, B, C, D.
1.5. TIEMPO : 135 minutos 1.6. FECHA : 09/10/18
1.7. PROGRAMA : Jornada Escolar Completa 1.8. DOCENTE : Diana C. Carrillo Carrasco
II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Apreciación Artística
Expresión artística Identifica las danzas internacionales. Identifica las danzas internacionales
CAMPO TEMÁTICO
 Elementos para realizar una danza.
 Practicamos danzas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
FASES
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Recursos y
Materiales
Tiempo
INICIO
Motivación  La docente presenta unos audios.
 Equipo
 USB.
12´
Saberes previos
 Se interroga.
 ¿Qué música han escuchado?
 ¿Qué instrumentos has podido escuchar en cada audio?
Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la
técnica de lluvia de ideas.
 Dialogo
8´
Conflicto cognitivo
Se genera el diálogo y realiza preguntas:
 ¿A qué lugares pertenece cada Danza?
 Los estudiantes emiten su opinión y el docente toma nota
en la pizarra.
 Cuestionario
 Pizarra
5´
DESARROLLO
Construcción de
los aprendizajes
 Se presenta el tema: Danzas Internacionales.
 La docente explica la importancia del tema.
 Se invita a los alumnos a preguntar por si tuvieran alguna
duda.
 La docente junto con los estudiantes realiza algunos pasos
de una danza Internacional.
 Diálogo
 Ficha
informativa 50´
Aplicación de lo
aprendido
 Luego se les agrupa a los estudiantes, se les entrega una
ficha informativa, cada grupo realiza un esquema.  Esquema en
sus cuadernos 50´
CIERRE
Metacognición
 El docente finaliza la sesión
¿Qué aprendí el día de hoy?
¿Cómo lo aprendí?
 Cuestionario
5´
Extensión
(tareas)
 Averiguar la historia del huayno, Huaylas y de la danza
selvática.
 Resumen.
5´
IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Guía de observación
Imacita, octubre del 2018.
V° B° Coordinador Diana C. Carrillo Carrasco.
Profesora responsable.