Este documento presenta un proyecto educativo enfocado en mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de primer grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto será implementado por cinco docentes y busca optimizar los resultados de pruebas externas, hacer el aprendizaje más agradable y motivar a los estudiantes. Se utilizarán recursos digitales como Hotpotatoes, Cuadernia y videos educativos. Las actividades incluirán pruebas tipo saber con Hotpotatoes, j

1. PORTAFOLIO DIGITAL
¡QUEDIVERTIDOES APRENDERCONLASTIC!
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2. APRENDIENDO A LEER CON LAS TIC
AREA DE TRABAJO
PRESENTACIÓN DOCENTE
PRESENTACIÓN PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
PAGINA DE INICIO

3. ÁREA A TRABAJAR
El área de trabajo es español enfocado en la lectura y escritura.
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4. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE O DOCENTES
GILMA ESNEDA
VIVEROS
SOCORRO LEDEZMA
EDER IBARRA
JAVIER CERON
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5. GILMA ESNEDA VIVEROS
Licenciada en básica primaria, docente de la Institución vasco
Núñez de Balboa, grado que orienta primero, años de experiencia
23 años. El proyecto es implementado a los grado 1
DOCENTE
S
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6. SOCORRO LEDEZMA
Licenciada en ciencias sociales, docente de la Institución vasco
Núñez de Balboa, grado que orienta segundo, años de
experiencia 29 años. El proyecto es implementado a los grado 1
DOCENTE
S
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7. EDER IBARRA
Licenciado en básica primaria, docente de la Institución vasco
Núñez de Balboa, grado que orienta segundo, años de
experiencia 20 años. El proyecto es implementado a los grado 1
DOCENTE
S
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8. JAVIER CERON
Licenciado en básica primaria, docente de la Institución vasco
Núñez de Balboa, grado que orienta primero, años de experiencia
20 años. El proyecto es implementado a los grado 1
DOCENTE
S
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9. PRESENTACION DEL PROBLEMA
En la sede escuela Urbana de Varones, en el transcurso de los
años se ha detectado problemas en lectura y escritura, como un
factor importante que incide el bajo rendimiento de los estudiantes
del grado primero, lo cual conlleva a un alto número de niños que
pierden el año académico.
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10. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O Mejora la comprensión lectora.
O Utiliza las tic para su aprendizaje.
O optimiza resultados pruebas externas.
O Adquiere conocimientos de una forma agradable.
O Muestra interés por la lectura comprensiva.
O Se interesa por mejorar la ortografía.
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11. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
O Hotpotatoes
O Cuadernia
O Excel
O www.youtube.com/educacion
O www.Hotpotatoes.com
O www.cuadernia.com
O www.youtube.com
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12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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13. ACTIVIDADES APLICACIÓN DE PRUEBAS TIPO SABER
CON HOTPOTATOES
aprendizaje esperado, verificar el resultado la comprensión lectura
y escritura
ACTIVIDADES

14. JUEGO Y APRENDO UTILIZANDO LAS TIC
El proceso de enseñanza aprendizaje sea dinámico y creativo.
ACTIVIDADES

15. APLICAR ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO DIGITAL
El estudiante aprende de forma divertida y llamativa para ellos
ACTIVIDADES

16. CONCIENTIZAR A DOCENTES PARA QUE SE
INVOLUCREN AL PROYECTO DE LECTOESCRITURA
Motivación a los docentes para la aplicación del proyecto
en los demás grados
ACTIVIDADES

17. PRODUCTO/EVALUACION
El 70% de los estudiantes responden acertadamente a las
preguntas pruebas tipo saber.
El 80% desarrollan adecuadamente las sopas de letras,
crucigramas, rompecabezas, actividades de apareamiento.
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