Este documento presenta un proyecto de aula en el área de lenguaje para estudiantes de noveno grado que busca mejorar las habilidades de lectura, escritura y análisis mediante el uso de las TIC. El proyecto es desarrollado por 4 docentes y presenta la problemática, objetivos, recursos, actividades y formas de evaluación.
Esta experiencia innovadora presenta actividades para que estudiantes de grado primero adquieran la competencia al resolver sumas con una,dos y tres cifras de forma correcta.
El vídeo en la educación: cómo introducirlo, quién y cómo se usa, ventajs y desventajas. Ejemplos reales del vídeo en el aula y una propuesta personal.
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
La educación en los estudiantes wayuu es un problema que nos preocupa como docentes, se trabaja mucho para que rinda académicamente pero los resultado no son los esperado y eso se puede ver en los resultado en las pruebas saber el papel de la educación es fortalecer los conocimiento y capacitarlo para que sean competitivo dentro de una sociedad cada vez más exigente que se mueve por su productividad con esto se pretende que con la ayuda de los nuevas tecnología nuestro estudiante mejor en el aspecto de lectura y escritura porque con la lectura y escritura los niño mejorarían en todas las arias porque por más que las profesora enseñe y dicten pero si los estudiante no entienden las clase se dificulta todo el trabajo
La clave está en brindar a los alumnos el contenido poco a poco, ya sea fragmentando el texto, utilizando viñetas u organizar la información en pasos. ¡El método de tratar de incluir tanta información como sea posible casi nunca funciona! Así que céntrese menos en la sobrecarga de información y más la información que necesitan sus estudiantes para realizar sus funciones diarias.
Esta experiencia innovadora presenta actividades para que estudiantes de grado primero adquieran la competencia al resolver sumas con una,dos y tres cifras de forma correcta.
El vídeo en la educación: cómo introducirlo, quién y cómo se usa, ventajs y desventajas. Ejemplos reales del vídeo en el aula y una propuesta personal.
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
La educación en los estudiantes wayuu es un problema que nos preocupa como docentes, se trabaja mucho para que rinda académicamente pero los resultado no son los esperado y eso se puede ver en los resultado en las pruebas saber el papel de la educación es fortalecer los conocimiento y capacitarlo para que sean competitivo dentro de una sociedad cada vez más exigente que se mueve por su productividad con esto se pretende que con la ayuda de los nuevas tecnología nuestro estudiante mejor en el aspecto de lectura y escritura porque con la lectura y escritura los niño mejorarían en todas las arias porque por más que las profesora enseñe y dicten pero si los estudiante no entienden las clase se dificulta todo el trabajo
La clave está en brindar a los alumnos el contenido poco a poco, ya sea fragmentando el texto, utilizando viñetas u organizar la información en pasos. ¡El método de tratar de incluir tanta información como sea posible casi nunca funciona! Así que céntrese menos en la sobrecarga de información y más la información que necesitan sus estudiantes para realizar sus funciones diarias.
Proyecto de aula que busca fortalecer las competencias sobre los tipos de textos en los estudiantes de grado 7° de la institución educativa Samuel Arrieta Molina a través de la integración de las TIC.
Nuestro proyecto tiene como finalidad desarollar en los estudiantes habilidades en el manejo de herramientas técnolgicas TIC,QUE SON DE SUMA IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS EN EL,PRESENTE Y FUTURO.
2. ME DIVIERTO Y APRENDO CON LAS TICS
AREA DE TRABAJO
PRESENTACIÓN DOCENTE
PRESENTACIÓN PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
PAGINA DE INICIO
3. ÁREA A TRABAJAR
El proyecto de aula en TIC se enfoca en el área de lenguaje.
INICIO
4. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE O DOCENTES
ELIANA JULIETH
VALENCIA
VIVIAN YINETH IBARRA
LEIDY NATALY
GUERRERO
CLARA GONZALEZ
INICIO
5. ELIANA JULIETH VALENCIA
Bachiller académico, profesional en administración, especialista
en la administración de la informática educativa , llevo trabajando
como docente en el área técnica de la institución educativa Olaya
4 años con 7 meses, en este año lectivo oriento clases de:. ética
en los grados 10 cátedra empresarial en los grados 6 hasta 9, el
proyecto esta implementado con los estudiantes de 9 grado.
DOCENTE
S
INICIO
6. VIVIAN YINETH IBARRA
Contadora publica. pedagogo, llevo trabajando en la institución
educativa Olaya 3 años con 5 meses, oriento las áreas de
contabilidad en los grados 6 hasta 10 ética en los grados 6, el
proyecto esta implementado con los estudiantes de 9 grado.
DOCENTE
S
INICIO
7. LEIDY NATALY GUERRERO
bachiller académico química de la universidad del valle, llevo
trabajando en la institución educativa 1 año, oriento las áreas de
biología, química y física, en los grados 9° a 11°, el proyecto esta
implementado con los estudiantes de 9 grado.
DOCENTE
S
INICIO
8. CLARA GONZALEZ
Bachiller académico, ingeniera de sistemas, pedagogo laboro en
la institución educativa Olaya hace 3 años 8 meses, orientando el
área de informática desde los grados sextos a once, el proyecto
esta implementado con los estudiantes de 9 grado
DOCENTE
S
INICIO
9. PRESENTACION DEL PROBLEMA
Los alumnos de noveno grado de la institución educativa Olaya,
sede principal, presentan deficiencias en lectura, escritura y
análisis de textos que son esenciales para fortalecer las temáticas
orientadas en las áreas de emprendimiento.
INICIO
10. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O Mejorar la lectura, escritura y análisis mediante la utilización de
las TIC en los estudiantes.
O Motivar a que los docentes de la Institución Educativa Olaya,
involucren en su quehacer pedagógico el uso de las TIC.
O Despertar en los estudiantes el interés por el hábito de la
lecto-escritura, mediante la utilización de las TIC.
O Desarrollar las competencias básicas de análisis,
interpretación, argumentación y proposición mediante la
utilización de las TIC.
INICIO
11. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
El desarrollo del proyecto involucro el uso de:
O Recursos Humanos: Estudiantes del grado Noveno.
O Computador
O Celular
O Video Beam.
O Software de autor Cuadernia.
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12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Da clic en cada parte del rompecabezas para ingresar a las actividades
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13. SUSTENTACIÓN, VENTAJAS DE UTILIZAR LAS TIC EN EL
AULA DE CLASE.
Los docentes miren las ventajas de utilizar las herramientas TIC
en el aula de clase
ACTIVIDADES
14. PRESENTAR Y ENSEÑAR A UTILIZAR VIDEO TUTORIAL
Autoaprendizaje en el estudiante
ACTIVIDADES
15. PRESENTAR Y ENSEÑAR A UTILIZAR VIDEO TUTORIAL
Autoaprendizaje en el estudiante
16. REALIZACIÓN DE CUADERNO DIGITAL UTILIZANDO
CUADERNIA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
Que los estudiantes realicen actividades de comprensión de
lectura utilizando cuadernia.
ACTIVIDADES
17. PRODUCTO/EVALUACION
La inclusión de las TIC en el aula de clase, hace que el estudiante
se motive y utilice nuevos métodos para el aprendizaje, esto hace
que los docentes se preparen día a día con el fin de adoptar
nuevas formas y métodos para mejorar la calidad educativa,
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