Este documento trata sobre el tema de la accesibilidad. Explica definiciones clave como discapacidad, deficiencia y entorno discapacitante. Detalla la historia de la discriminación y la inclusión de personas con discapacidad. Incluye cifras sobre la población con discapacidad y principios del diseño universal. Finalmente, cubre aspectos de legislación, normas, accesibilidad arquitectónica y el caso de una persona con discapacidad física que desea vivir de manera independiente.

1. Accesibilidad
Septiembre 28 de 2011
Carolina Tamayo Correa
Ingeniera Biomédica
MS(c) Gestión Tecnológica
Docente:
Escuela de Ciencias de la Salud – UPB
www.ingbiomedica.com
carolina.tamayo@upb.edu.co

2. Agenda
1. Accesibilidad
2. Definiciones
3. Entorno discapacitante
4. Derechos de todos
5. Contexto histórico
6. Cifras
7. Diseño universal
8. Legislación, normas, manuales
9. Accesibilidad arquitectónica
10.Reconocimiento

3. Accesibilidad
• Es una herramienta que facilita, a personas
con capacidades diferentes, el acceso a los
servicios.
• Condición que permite, en cualquier espacio,
interior o exterior, el fácil desplazamiento y el
uso seguro, confiable y eficiente de los servicios
instalados en un ambiente determinado.
• Busca evitar toda clase de barreras física:
- Arquitectónicas
- Urbanísticas
- Comunicacionales
- Del transporte
• Garantizar la inclusión de todos y todas
como individuos activos de la sociedad.

4. Definiciones
Clasificación internacional del funcionamiento, CIF
• Deficiencia
Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica,
fisiológica o anatómica.
• Discapacidad
Restricción o falta de la capacidad para realizar una actividad en la forma
o dentro del margen que se consideran normales para un ser humano,
debidas a una deficiencia. Estas se definen en función de cómo afectan la
vida del individuo.

5. Entorno discapacitante (1)
La discapacidad no reside en la propia
persona, sino en la existencia de un entorno
discapacitante.
Barreras:
• Arquitectónicas
• Urbanísticas
• Transportes
• Comunicaciones
• Acceso a dispositivos o herramientas

6. Entorno discapacitante (2)
http://www.youtube.com/watch?v=pmqrscX6wa8

7. Derechos de todos
Las personas en situación de discapacidad
son miembros de la sociedad y tienen
derecho a desarrollarse plenamente
Deben recibir el apoyo que necesitan en el
marco de las estructuras comunes de
educación, salud, empleo y servicios
sociales.
Aunque la situación de discapacidad
referencia a la disminución o deterioro
de una función de una persona, hay que
darle un punto de vista social, que se
refiere a la integración y la participación
de las personas en esta situación en la
sociedad

8. Accesibilidad: ¿Para quién?
• Niños
• Adultos mayores
• Mujeres en embarazo
• Personas con problemas de sobrepeso
• Personas con discapacidades cognitivas
• Personas con discapacidades sensoriales
• Personas con problemas de movilidad reducida

9. Contexto histórico (1)
Discriminación
Estudio de los huesos humanos y descubrimientos de instrumentos que
pertenecieron a personas discapacitadas en el antiguo Egipto.
En la prehistoria, las personas en situación de discapacidad eran
abandonadas a su suerte a medida que las distintas tribus y agrupaciones
humanas se movilizaban
Una persona con discapacidad era considerada poseída o inservible.

10. Contexto histórico (2)
Discriminación
Los espartanos de la antigua Grecia arrojaban desde el Monte Taigeto a
las personas con discapacidad, pues no querían que sus esfuerzos por
hacer de todo el lugar un culto a la belleza y a la perfección física se
truncara por personas diferentes a ellos
Los hindúes los abandonaban en selvas, desiertos y bosques
En África
• Los Indios Masai asesinaban a sus niños discapacitados
• Los Chagga utilizaban a sus discapacitados para ahuyentar al demonio
• Los Jukun de Sudan consideraban que eran obra de los malos espíritus
y los abandonaban para que murieran
Eran exhibidos a manera de espectáculo circense para que las familias se
divirtieran un poco y rectificaran los actos cometidos en el pasado.

11. Contexto histórico (3)
Inclusión:
Los consideraban verdaderos sabios, como en
Malasia, o dioses como los Nórdicos.
Los filósofos se interesaron por estudiar los casos
de estas personas e interpretar sus diferencias
fisiológicas, entre ellos Aristóteles, Diógenes,
Hipócrates y Galeno.
Esparta detuvo la tendencia de lanzarlos desde el
Monte Taigeto gracias a la reforma de Pericles, que
destinó su atención a Centros Asistenciales
Se empiezan a atribuir causas orgánicas a la
discapacidad, y se busca otorgar remedio a estos
problemas.

12. Contexto histórico (4)
Inclusión:
La participación de Estados Unidos en dos guerras mundiales tuvo un
efecto profundo en la manera en que la sociedad en general consideraba
y trataba a la gente con discapacidades.
Entonces se reconocen potencialidades en las personas discapacitadas.
Se plantea la discusión sobre la vida productiva y la discapacidad.
Primero el modelo rehabilitador está centrado en la persona.
Luego un nuevo concepto de adaptación del entorno coloca en un lugar
privilegiado el tema de las ayudas técnicas y la ergonomía.

13. Cifras
500 millones 2´632.255 364.000 117.826
84% estratos 0, 1, 2
Colombia
Antioquia
Medellin

14. Diseño Universal (1)
Ronald Mace en 1989 plantea el
“Diseño Universal” en la
Universidad de Carolina del
Norte.
Creación de productos y
entornos diseñados de modo que
sean utilizables por todas las
personas en la mayor medida
posible, sin necesidad de
adaptaciones o diseños
especializados.

15. Diseño Universal (2)
1. Uso equiparable: Fácil de usar independientemente de las
capacidades y habilidades.
2. Uso flexible: el diseño debe poder adecuarse a un amplio rango de
preferencias y habilidades individuales.
3. Simple e intuitivo: el diseño debe ser fácil de entender
4. Información perceptible: El diseño comunica de manera eficaz la
información necesaria para el usuario.

16. Diseño Universal (3)
5. Tolerancia al error: El diseño
minimiza los riesgos y las consecuencias
adversas de acciones involuntarias o
accidentales.
6. Poco esfuerzo físico: El diseño
puede ser usado eficaz y
confortablemente y con un mínimo de
fatiga.
7. Tamaño apropiado para el acceso
y uso: los tamaños y espacios deben ser
apropiados para el alcance, manipulación
y uso por parte del usuario

17. Diseño Universal (4)
The world belongs to those who think in new ways
http://www.youtube.com/watch?v=sWHdNWrQD0g&feature=related

18. Legislación-Normas-Manuales (1)
• Constitución Política de Colombia
Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley.
• Ley 361 de 1997
Establece mecanismos de integración social de las personas con
limitaciones.
• Ley 762 de 2002
Por medio de la cual se aprueba la Convención Interamericana para la
eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas
con discapacidad.
• Ley 1145 de 2007
Por medio del cual se organiza el Sistema Nacional de Discapacidad y se
dictan otras disposiciones.

19. Legislación-Normas-Manuales (2)
• Ley 1346 de 2009
Por medio de la cual se aprueba la “Convención sobre los derechos de las
personas con discapacidad”.
• Decreto 1538 de 2005
Reglamenta parcialmente la ley 361 en lo respectivo a la accesibilidad.
• Decreto 1660 de 2003
Por el cual se reglamenta la accesibilidad a los medios de transporte de la
población en general y en especial de las personas con discapacidad.
• Ordenanza 14 de 2002
Expide el estatuto de accesibilidad al medio físico y al transporte y dicta
unas disposiciones en cuanto a accesibilidad en las comunicaciones.

20. Legislación-Normas-Manuales (3)
• Ordenanza 23 de 2003
Se fija la política pública en materia de discapacidad en el Departamento
de Antioquia.
• Compendio de accesibilidad al medio físico
Tiene el propósito de mejorar las condiciones de vida de personas con
algún tipo de discapacidad, personas de la tercera edad, mujeres en
estado de embarazo, niños o personas que asisten a discapacitados.
• Manual de accesibilidad integral para las edificaciones administrativas
adscritas a la administración general del estado
El término Accesibilidad Integral ha sustituido en los últimos años al de
“eliminación de barreras arquitectónicas” como una renovación de
criterios en la forma de pensar de la sociedad en lo que se refiere al
uso de los espacios construidos.

21. Legislación-Normas-Manuales (4)
• ¡Pregúntame sobre accesibilidad y ayudas
técnicas!
Esta guía pretende ser una respuesta a la
creciente demanda de información técnica y
orientativa sobre cómo hacer accesibles
determinadas situaciones, espacios, servicios y
actividades.
• Accesibilidad al medio físico y al transporte
Pretende establecer parámetros adecuados y
definir pautas en torno a las características y
condiciones necesarias para la circulación, la
permanencia y accesibilidad de todas las
personas, y en especial a las personas con
algún tipo de discapacidad, a los espacios,
edificios y transportes públicos.

22. Accesibilidad Arquitectónica (1)
• Andén • Vado
• Rampa escalonada

23. Accesibilidad Arquitectónica (2)
• Escaleras • Cruce peatonal
• Rampa

24. Accesibilidad Arquitectónica (3)
• Parqueadero • Bolardos
• Alcorque

25. Accesibilidad Arquitectónica (4)
• Rejilla • Banca
• Teléfono público

26. Accesibilidad Arquitectónica (5)
• Caneca • Acceso a la edificación
• Señalización

27. Accesibilidad Arquitectónica (6)
• Recepción • Circulación horizontal
• Ascensor

28. Accesibilidad Arquitectónica (7)
• Oficinas
• Baños

29. Accesibilidad Arquitectónica (8)
• Accesorios de emergencia • Cajeros automáticos

30. Reconocimiento (1)

31. Reconocimiento (2)

32. Reconocimiento (3)

33. Reconocimiento (4)

34. Reconocimiento (5)

35. Reconocimiento (6)

36. Reconocimiento (7)

37. Reconocimiento (8)

38. Reconocimiento (9)

39. Domótica para accesibilidad
Solución que facilita las condiciones de vida del adulto mayor, o de la
persona en situación de discapacidad en su propio domicilio, así como la
mejora de su bienestar e independencia, facilitando una mayor
comunicación con el exterior, la familia, los médicos o con un servicio de
teleasistencia.

40. Caso de Aplicación (1)
“Clara tiene 22 años, sufrió un accidente hace tres y tuvo lesión medular
a nivel T3 completo. Quiere vivir sola y practicar tenis. No tiene
contracturas en sus articulaciones. Que recomendaciones en cuanto a
ayudas técnicas y a accesibilidad se deben tener en cuenta para que
Clara tenga una vida independiente y alcance sus metas”
La lesión medular a nivel T3 completo causa pérdida de la movilidad y
sensibilidad desde la altura de esta vertebra hacia abajo (parte del tronco
y los miembros inferiores) además daños en la función de la vejiga y
compromiso respiratorio por daño en la función de los músculos
respiratorios inferiores.

41. Caso de Aplicación (2)
• El edificio debe contar con ascensor.
• Los accesos deben contar con rampas .
• Automóvil adaptado.
• Parqueadero debe estar cerca al ingreso principal del edificio.
• La chapa de la puerta y de todas las puertas de la casa, deben estar
al alcance .
• El ancho de las puertas debe ser apto.
• La ubicación de interruptores y enchufes,
• Los corredores de la casa deben ser amplios
• En los lugares donde ella debe girar deben tener un ancho apto
• Las ventanas deben ser fáciles de abrir y cerrar
• Las persianas también deben ser de fácil manejo o automáticas

42. Caso de Aplicación (3)
• Los baños deben tener espacios amplio
• No debe haber obstáculos que eviten la aproximación frontal
• El sanitario debe tener soportes laterales
• La ducha debe tener una silla fijada en el suelo antideslizante
• La llave del agua debe estar a una altura accesible y tener agua tibia
• Los lugares donde están los ítems de aseo personal deben ser accesibles
• En la cocina se deben quitar todos los obstáculos
• Las alacenas deben estar a una altura accesible
• La altura del pollo debe ser entre 75 y 85 cm
• Debe tener altura de aproximación
• La nevera debe tener una altura en la que pueda alcanzar los alimentos
• La lavadora debe tener la puerta de acceso en la parte anterior
• Manejar algunos electrodomésticos de forma remota.

43. Caso de Aplicación (4)
• En el dormitorio se debe garantizar la libre circulación de la silla de
ruedas
• La cama debe contar con barandas que faciliten la acomodación
• El colchón seria neumático para que le permita cambiar de posición
• El closet debe tener una altura accesible.
• El tocador o escritorio debe tener una altura accesible y una profundidad
mínima
• La sala y el comedor deben tener pasillos amplios
• El comedor debe tener una altura entre 75 y 85 cm y una profundidad de
mínimo 60 cm
• El reproductor de música debe estar al alcance de Clara
• Teléfono en muchas partes de la casa
• Para hacer fisioterapia debe tener un pasamanos doble y pesas para
fortalecer los brazos.

44. Ayudas técnicas

45. Conclusiones
La discapacidad no es mas que una forma de diversidad sabiendo así que
todos tenemos diferentes capacidades como personas
El entorno físico y cultural es el condicionante de la discapacidad
El diseño universal provee seguridad, facilidad e independencia a todas y
todos al hacer uso de productos y servicios
Con el diseño universal se tendrá como resultado la accesibilidad e
integración de las personas en diferentes situaciones de discapacidades a
la vida social, laboral y en general a interactuar de forma más equitativa
con la comunidad.
Tenemos el mismo derecho a crecer y desarrollarnos como personas
únicas e irrepetibles
“El buen diseño capacita, el mal diseño discapacita”
[Declaración de Estocolmo, Mayo 2004]

46. Ciudad Accesible
http://www.youtube.com/watch?v=nhMhKmbaYOA&feature=related

47. Accesibilidad
¡Gracias!

48. Accesibilidad
Septiembre 28 de 2011
Carolina Tamayo Correa
Ingeniera Biomédica
MS(c) Gestión Tecnológica
Docente:
Escuela de Ciencias de la Salud – UPB
www.ingbiomedica.com
carolina.tamayo@upb.edu.co