1. JUEVES 20 DE JUNIO
-Fuera del aula
Recepción a los niños y niñas.
Formación,tribuna librey recomendaciones.
-Dentro del aula.
Controlan los carteles:asistencia,cronológico,meteorológico,valores,responsabilidades y normas de
convivencia.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
Planificación y organización.-Inician con una asamblea a que jugar,donde y con quien, toman acuerdos y
se distribuyen,a los diferentes sectores,según de niños/as quedesean, pero con la condición quetodos
alcancen el lugar del juego.
Desarrollo del juego.-Inician su juego desarrollando su imaginación durantelos 35 minutos el j uego es
autónomo, no se interrumpir,pero si a haremos con respeto algunas preguntas dirigidas:¿Quétal cómo
les va?,¿A que están jugando?,¿Qué están preparando?,las preguntas se desarrolla con la finalidad que
los niños y niñas enriquecen su imaginación desu juego.
Socialización, representación, meta cognición y orden.-Los niños o niñas quedesean comentan sobrelo
que jugaron,pueden representarlo si así lo requieren, ordenan y guardan los materiales y juguetes.
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
INICIO.
Motivación.-La maestra cuenta una historia de”LA RANA Y EL CONEJO”
Un día salió larana desu esconditey tomo la dirección haciala flecha quea la derecha mientras el
conejito tomo la flecha hacia la izquierda ambos caminaban sin descuidarsedela flechas queindicaban,
pero al final llegaron a lameta entonces el conejito y rana aprendieron cual era la derecha e izquierda y
nunca se olvidaron siempre recuerdan lo que aprendieron..
Rescate de los saberes previos.-La docente realiza algunas interrogantes ¿Dequién se trató en la
historia?,¿Quélepaso a la rana y el conejito?¿para dondese pusieron a caminar?,¿Quéflecha tomo la
rana?,¿Qué flecha tomo el conejito?
DESARROLLO
Construcción de los aprendizajes.-Luego de haber escuchado las interrogantes y preguntas pasa la
maestra a explicar quehoy aprenderemos a caminar por las flechasquenos indican como lo hicieron los
animalitos para ello vamos a trabajar dedos compañeros.Y cada uno con su flecha de la derecha y la
izquierda.
Aplicación de lo aprendido.-Se le preguntara a los niños y niñas quehicimos el día de hoy como se
sintieron al caminarpor las flechas y dibujan lo quehicieron.
CIERRE:
Recuento de lo aprendido.-¿Qué hicimos?,¿Cómo lo hicimos?,¿Paraquélo hicimos?.
Aplicación de lo aprendido en una nueva situación.-Llega a casa comenta lo que hicieron en el jardín.
JUEGO AL AIRE LIBRE.-Salen al patio a jugar libremente
ACTIVIDAD DE PSICOMOTRIZ
Asamblea.-Recordamos algunas normas y reglas decomportamiento y exploran los materiales.
Desarrollo o expresión motriz.-Realizan el juego con las palicitas
Relajación.-.De aspiración y expiración
Expresión grafico plástico.- Dibujan del juego que más le gusto.
Cierre.- Exponen lo que hicieron.
SALIDA.-Recordamos lo que hicimos,entonamos la canción desalida,despedida.
